英语人教版八年级下册《spend,paycost和take的用法》教学设计.docx_第1页
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文档简介

spend,pay，cost和take的用法教学设计知识点描述:让学生了解动词spend,pay，cost和take的用法预备知识:知道 spend,pay，cost和take的含义教学类型:讲授型，练习型适用对象八年级学生设计思路: 对于八年级学生来说，意思相近的词在使用时会给他们带来许多困惑 。而且做题时或应用时总是出错，如何让他们扎实有效的了解近义词的用法，提高学生解题的能力，我设计了 这个微课。其思路是这样的：首先出示八年级下第三单元 sectionB 课文中的一句话，然后让 学生体会，先讲解 spend 的用法，然后分别讲解让学生掌握每个词的用法。之后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。最后总结。教学过程教学过程内 容时间1、片头（30秒内）Hello,everyone!大家好，本节微课重点讲解动词spend, pay，cost和take的用法90秒以内2、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：典型例句60秒第二部分内容：分别讲解：spend的用法pay的用法cost的用法take的用法240秒第三部分内容：练习60秒3、结尾（30秒以内） 授课完毕，谢谢聆听！30秒以内自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据八年级学生的年龄特点和认识规律，从课文入手，让学生找出“spend”.在此基础上，让学生通过学习辨别，了解四个相近的词的
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