消费及其类型说课课件.ppt

多彩的消费 消费及其类型 兴国平川中学 孟丽 多彩的消费 消费及其类型 兴国平川中学 孟丽 人教版思想政治必修1 说课展示 重点难点 教法学法 教学效果预期 教材学情分析 三维目标 3 一 教材地位和作用 消费及其类型 是高一 经济生活 第一单元第三课的第一框题 学好这个框题才能为学好整个 经济生活 打下坚实的理论基础 同时消费是最贴近我们生活的经济现象 具有重要的现实意义 一 说教材 4 二 教材内容 5 授课对象是高一年级的学生 对于消费有一定的生活体验 但并未上升到理论层面分析自己的消费行为 有一定认知能力但缺乏理性的 全面的 系统的认识和判断 二 说学情 6 一 知识与技能识记 影响消费水平的因素 消费类型 消费结构 恩格尔系数理解 收入和物价水平对消费的影响 恩格尔系数与生活水平的联系 二 过程与方法综合认识影响消费水平因素的能力辩证分析我国消费结构变化的能力 三 情感态度与价值观用发展的观点看问题 正确看待我国消费结构的变化 树立科学消费的理念 三 说三维目标 7 影响消费水平的因素 一 教学重点 四 说重难点 二 教学难点 分析恩格尔系数 8 一 教法1 直观演示法 动画 数据等进行直观演示2 问卷调查法 课堂调查问题 分析结果3 小组讨论法 学生进行集体和分组讨论4 情景探究法 立足学生生活实际 从生活中取材 创设情景 二 学法1 自主探究学习法2 交流合作学习法3 分析归纳学习法 五 说教法和学法 9 六 说教学过程 1 创设情境 导入新课 3分钟 10 2 课堂调查 作好铺垫 10分钟 11 第一目 影响消费水平的因素 重点 3 合作探究 分析结果 20分钟 探究一 分组讨论 影响消费水平的因素 探究一结论 影响消费水平的因素1 居民的收入2 物价的总体水平其它因素 人口数量 产品的外观和质量等拓展 如何提高人们的消费水平 12 第二目 消费的类型 探究二 分一分 1 请同学们根据自己和动画中的具体消费 对这些消费按照不同的标准进行分类 想一想 2 动画短片中 贷款买名牌手机电脑 家里贷款买车买房 你赞同这样消费方式吗 为什么 5分钟 13 探究二结论 1 消费的类型 1 按交易方式分 钱货两清 贷款消费和租赁消费 2 按消费对象分 有形商品消费和劳务消费 3 按消费目的分 生存资料消费 发展资料消费和享受资料消费2 要一分为二地看待贷款消费 对于收入稳定 对未来收入持乐观态度的个人或家庭 是可行的 对于收入不稳定 对未来收入也不看好的个人或家庭 贷款消费不可行也不明智 14 探究三 算一算 分析高中时代的月消费账本 计算自己和父母消费的恩格尔系数 这说明居民的消费水平发生了什么样的变化 第三目 消费结构 难点 探究三结论 消费结构1 含义2 恩格尔系数 食品支出 家庭消费总支出3 恩格尔系数与生活水平的关系 16 一 影响消费水平的因素 1 收入 当前可支配收入 未来预期收入 收入差距 2 物价的总体水平二 消费类型 1 按交易方式分 钱货两清 贷款消费和租赁消费 2 按消费对象分 有形商品消费和劳务消费 3 按消费目的分 生存资料消费 发展资料消费和享受资料消费三 消费结构 1 含义 2 恩格尔系数 3 恩格尔系数与生活水平的关系 4 板书设计 构建框架 5分钟 17 1 书画琴棋诗酒花 当年件件不离它 而今七字都更变 柴米油盐酱醋茶 这首自我解嘲的 无题 诗 说明了 A A 收入水平的高低对家庭消费有直接的影响B 生存资料的消费是维持生存必需的条件C 发展资料的消费也表现为物质消费D 没有生存资料的消费和发展资料的消费 人类便无法生存和发展2 读图分析 分析我国恩格尔系数的变化趋势 及意义和原因 5 课堂练习 检测效果 7分钟 18 1 效果预