师范生教学技能创新大赛决赛策划书.doc

化学学院团总支学生会学习部关于举办化学学院20102011学年度师范生教学技能创新大赛决赛策划书一、 活动背景、目的：为进一步推进学风建设，营造良好的学习氛围，提高学生的实践能力，培养学生的专业技能；同时也为XX大学第二届本科师范生教学技能创新大赛和2011年全国理科师范生教学技能创新大赛选拔推荐优秀选手做准备，现化学学院团总支学生会学习部在全院组织开展“xx大学化学学院师范生教学技能创新大赛。二、 组织单位：主办单位：化学学院承办单位：化学学院团总支学生会三、 活动对象：参赛对象：化学学院2008级化学（师范）复赛前8名、2008级科学教育初赛前4名观赛对象：化学学院全体同学四、 活动时间： 科学教育：4月16日9：00 化学（师范）：4月16日13：30 五、活动地点： 化学（师范）、 科学教育：7206教室 六、活动开展：（一）、活动前期准备时间任务部门负责人前期准备工作4月14日确定并培训主持人，并交代相关事宜4月12日根据参加人数提前申请教室确定礼仪4名并交代相关事宜（2名收取打分表）4月13日宣传工作，张贴海报（注意海报的内容要一样）4月15日参赛选手12:50到办公室分别进行抽签教教案并告诉他们注意事项购买评委用水、粘胶、别针、签字笔5支和10张白纸准备电量充足相机两个，负责活动剪影。确定擦黑板2名，活动现场时准备粉笔和黑板擦。按照整齐集中的要求安排座位区域（观众席、选手席、工作区、嘉宾席），做到后到的同学不影响活动的进行， 办公室负责清点工作牌，统计工作人员名单，以便考核。确定4名统分人员（自带纸笔）、准备2个计算器，准备一张时间提示牌（一面写还有1分钟、一面写时间到）、确定1名计时人员制作评分表（注明选手号、姓名、授课内容）制作比赛流程PPT检查所有前期工作是否完备注意：备注：上午进行科教比赛，下午进行化教比赛，评委名单，所有负责人负责内容不变（二）、活动过程1、按照以下流程开展活动时间任务部门负责人活动开展 4月16日8；00全体工作人员准时到活动现场做准备工作，办公室负责清点出勤情况，发放工作牌，工作人员必须佩戴工作牌。若有工作人员未到应及时通知。8：00-8：40将统分人员座位安排好，坐好准备工作。并准备好评分表将评委牌、纸等摆放好按照座位将评委用水、签字笔摆放好。负责安排座位，提醒同学们会场纪律，离开请走后门。并维持现场秩序主持人准备主持工作，注意要将评分细则和选手注意事项公布清楚。调节音响、话筒音量、灯光，做到恰当8:30选手到场，适应各种设施。马列部统计选手的需求（选手需要的现场实验）以便调人帮忙。8:30-8：40全体观众同学和选手就座完毕，提醒现场的一些细节，（自律委要求的注意事项由主持人宣布）。等待评委到来。9：00比赛正式开始，主持人开场白。选手按照比赛规则进行比赛。礼仪收取评分表递交统分员。统分员仔细统分，所有选手比赛完毕后，主持人邀请嘉宾点评。（统分员迅速将最后一个选手的得分算出，并将所有选手按名次排列出来）然后主持人公布最后选手的得分，（如果学院领导要总结就有该老师念名次，否则主持人宣布结果）。主持人宣布上午比赛结束，欢送评委，并通知下午比赛的具体时间。宣传报道撰写通讯稿并负载图片，交高老师处审查，发表网上。二、比赛规则： 比赛内容包括教案设计、模拟授课、即席演讲、现场提问四个环节，具体要求如下。1.教案设计参赛学生赛前须提交所设计的教案。教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附加其它图表和照片或独特的教材作为具体说明材料。授课使用的教材要说明。2.模拟授课参赛选手根据教案进行模拟授课，每位选手规定时间为15分钟。3.现场提问每位参赛学生在模拟授课后，评委根据学生教案设计、模拟授课等评委进行现场提问，每位选手规定时间为2分钟。4.即席演讲模拟授课及提问结束后，选手按抽签顺序上台抽题并即席演讲，当前一位选手在演讲三分钟时，而后一位选手的开始三分钟的准备时间，前一位选手结束后一位选手上台演讲，每位选手准备时间3分钟，演讲时间3分钟。注：若超时则应扣除相应的分（超过所规定时间的30秒为超时，超时30秒以内扣0.1分，超30秒以上者扣0.2分，超时两分钟请主持人进行提醒）。5、上午科学教育的比赛：当四位选手的模拟授课和现场提问结束后，公布他们所得分数，然后当选手的即兴演讲后，由老师点评，最后主持人公布选手的总分和名次。下午化学（师范）专业的比赛：前四名选手的模拟授课和现场提问结束后，主持人公布前三名选手的所得分数，依次至八名同学模拟授课和现场提问结束，中场休息十分中后，主持人公布最后两名选手所得分数。并开始按顺序开始即兴演讲，直至所有选手比赛结束，邀请评委点评，主持人公布最后总分和名次。三、比赛评分比赛由教案、模拟授课、即席演讲、提问四个单项比赛构成。比赛总分数为200分，期中教案满分30分、模拟授课满分100分、即席演讲满分40分、提问30分。注：评分表（见附件1、附件2、附件3、附件4）（二）具体活动（1）8：00选手到活动现场准备比赛，拷贝PPT（并测试是否有误），各班级负责人到场熟悉就座区域，8：30全部参观同学到齐并按班级指定位置就座，9；00评委到场，比赛正式开始。（2） 主持人引言，介绍评委及嘉宾，宣布比赛规则、评分细则和注意事项(4）、 每位选手所有比赛完毕后老师现场点评。（5）、主持人宣布比赛结果和获奖情况并致结束辞，宣布活动结束，欢送评委嘉宾离场。（6）上午是科学教育的比赛 8：00选手到活动现场准备比赛，拷贝PPT（并测试是否有误），各班级负责人到场熟悉就座区域，8：30全部参观同学到齐并按班级指定位置就座，9；00评委到场，比赛正式开始。下午化教比赛1：30正式开始，工作安排不变。（7）工作人员清理现场。（8）后期通讯报道。七、经费预算：各种表格打印、评委用笔、饮用水、奖状等 共30元八、奖项设置：化学（师范） 一等奖1名、 二等奖 2名、三等奖3名、优秀奖2名。（若有变动及时通知）科学教育 一等奖1名、 二等奖1名、三等奖1名、优秀奖1名 （若有变动及时通知）化学学院学习部2011年4月12日附件1化学学院师范生教学技能创新大赛模拟授课评分参考标准 评分基元评 价 内 容分值教学准备着装得体，举止大方，仪表端庄。5分板书设计条理清楚，书写规范、美观10分教材选用得当。5分教学内容内容正确丰富，概念清楚；难点讲透，疑点指明；重点突出，进度适当。10分启发学生思维，重视创新意识、能力和素质的培养。深入浅出，理论联系实际。12分联系学科发展的新思想、新概念、新成果，注意知识更新，扩大学生视野。8分教学手段口齿清楚，语言简洁、准确、生动；音量、语速适中，有节奏感。10分多媒体美观生动，使用得当。10分教学过程知识连贯、承上启下；过程完整、环节齐全；富有激情，驾驭课堂。10分教学调控灵活、有效，时间掌控好。10分特色教学内容、教学方法、教学手段或其它方面有特色、新意明显。10分注：总分为100分若超时则应扣除相应的分（超过所规定时间的30秒为超时，超时30秒以内扣0.1分，超30秒以上者扣0.2分；）附件2化学学院师范生教学技能创新大赛教案评比参考标准项目分值评 价 内 容规范性9分教学目标明确、具体，操作性强教学重点（体现在目标制定和教学过程设计中）、难点（体现在教材处理到抽象，化难为易，以简代繁等方面）教学方法教具、器材、设备教学过程完整、思路清晰（有主线，逻辑性强，内容系统）板书设计作业、参考资料教学后记教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范教案完整、保存完好，无破损、缺页、卷角、污染等科学性13分教学目标体现知识、技能、情感态度、价值观教材分析透彻，语言准确，教学重点、难点切合教材和学生实际教学环节齐全，能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策教案内容丰富，信息量大，既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性，因材施教，注重创新和学生学习方法的培养作业适宜，并提出质和量的要求课时分配合理，无前紧后松或前松后紧现象教学后记思得、思失、思改创新性8分教案能很好地反映本学科的知识特点遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点写出有个性特点和创新性的教案能恰当合理地使用现代教育技术手段、体现现代教学理念教案及时更新（每次每门课均有教案），反映学科前沿知识 注：满分为30分附件三化学学院教学技能创新大赛决赛现场提问评分参考表选手代码：评分要点分值得分1 准确理解问题，回答切中问题的要害与关键； 102 回答问题思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题63 回答言简意赅，概括性强，条理清晰；104 回答问题语言流畅，语速适中；4得分合计：评委签名：年 月 日填表说明：本表满分0分，附件四化学学院教学技能创新大赛决赛即席讲演评分参考表选手代码：评价内容评价指标分值得分讲演主题把握（10分）1立意新颖，格调积极向上5分2观点精辟，见解独到5分讲演内容（10分）1联系实际，内容充实，逻辑严谨4分2结构合理，构思巧妙，引人入胜3分3材料典型、新颖、真实3分语言表达（5分）1说明、阐述、论证能力强3分2口齿清晰，生动形象，语气、语调、声音、节奏富于变化2分仪表风范（5分）1服饰自然大方，形体动作得体3分2台风文雅，精神饱满