网站设计开发与管理课程标准.doc

网站设计开发与管理学习领域课程标准课程编号：适用专业：计算机应用技术课程类别：考试修课方式：必修教学时数：256总学分数：16一、课程定位和设计思路1、课程定位本课程是三年制高职计算机应用专业的一门核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计与制作的基本知识和技能，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，学会制作中小型静态和动态网站，本门课程的先修课程为图形图像处理与制作课程。本课程学生的初次就业岗位是网站设计和制作员，提升岗位是网站程序员。2、设计思路分析工作任务调研岗位群分析能力基于工作过程“6+2”项目课程人员人员人员人员 专业教师 企业岗位技术人员 专业教师 企业岗位 技术人员 企业岗位技术人员 专业教师 企业项目经理 专业教师我们课程组人员首先对网站设计开发的企业进行调研，确定企业岗位群，然后分析具体岗位的工作流程，根据工作流程确定课程目标体系，然后由专业教师为主，企业人员参与共同开发基于工作过程的项目化课程，了更好的训练学生的各项能力，我们以真实的项目辽宁林业职业技术学院网站制作来贯穿整个教学的实施，教学的进程按照项目制作的工作流程来安排，通过学生完成具体的工作过程中的每个任务，使学生学会网页效果图的设计、网页设计工具dreamweaver的使用、html语言、div+css语言的使用，能够设计制作中小型静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时培养学生的综合职业能力、团队精神和良好的职业道德，成为社会所需专用人才。本课程共有学时256学时，学分为16分。网页设计开发人员工作流程：用户需求分析交给程序设计人员页面与动画制作用户审核签字效果图设计栏目功能提交网站程序员工作流程：交付客户代码测试功能需求分析分模块进行编码模块和数据库设计二、课程目标通过项目为载体的课程设计的实施，使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站，形成良好的职业道德，与人协作的团队精神。1、知识目标1. 了解WWW、HTTP、HTML、CSS的概念和作用2. 深入理解服务器、客户端、B/S结构、浏览器的概念3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用4. 深入理解CSS样式表的作用5. 理解表格、框架、层、表单的作用6. 理解面向对象程序设计的基本思想2、能力目标1.会用Dreamweaver建立网站站点2.会建立并配置iis服务器3.会用表格和框架对网页进行布局4.会用绝对和相对url建立超链接、图像链接，图像映射5.会用css层叠样式表设计网页样式6.会用表单建立交互式页面7.会用Html语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；8.会Html中嵌入JavaScript代码，能看懂和修改JavaScript特效网页源代码9.会编写asp程序对数据库进行增、删、查、改操作3、素质目标1. 制作网站过程中形成与客户和后台设计人员的良好沟通能力；2. 制作工期紧网站过程中能够不怕苦、肯加班、具有高度责任心；3. 在完成较大网站项目时候具有良好的团队合作精神；4. 通过大量的网页制作使学生具有初步的网页设计创意、设计素质。三、课程内容（学习情境设计）1、学习情境设计思想学习情境设计是基于工作过程进行设计的，即根据企业所需人才的知识和技能作为情境设计的工作任务，在实训机房对学生进行网页设计开发管理能力的加工，来完成各个工作任务。2、学习情境内容与描述表1 课程内容（学习情境设计）学习情境任务单元参考学时情境名称学习内容概述1网站基础知识认识网站基本元素及运行过程网站基本组成要素210网站制作流程4申请空间并上传简单页42、网页效果图设计网页设计的基本概念和网页开发工具制作网站Logo642制作网站页面效果图363、利用Dreamweaver创建基本网页Dreamweaver布局工具的使用创建辽宁林业职业技术学院站点26创建辽宁林业职业技术学院网站“学院概况”页面2创建辽宁林业职业技术学院网站“校园风采”页面24、利用超链接实现网页互联超级链接的使用创建辽宁林业职业技术学院“招生信息”栏目实现网页间的链接28创建辽宁林业职业技术学院“招生信息”栏目的其它链接65、利用表格布局制作信息工程系主页表格的使用制作各式课程表（细线，立体边框）646制作信息工程系主页406、利用框架技术完成“学生工作”栏目框架的使用制作信息工程系网站“学生工作”栏目48利用浮动框架完成信息工程系网站“学生工作”栏目47、基于模板与库快速制作“专业建设”栏目系列网页模板和库的使用制作信息工程系“专业建设”栏目模板并基于模板创建网页828创建辽宁林业职业技术学院网站“版权信息”库项目4将“版权信息”库项目插入到网站页面中4更新信息工程系“专业建设”栏目模板6更新信息工程系网站“版权信息”库项目68、HTML语言编写网页Html语言的使用利用HTML语言编写信息工程系首页816项目实践：利用html代码编写旅游管理系主页面89、div+css布局编写网页Div+css的使用利用div+css编写木材工程学院首页面2840利用div+css代码编写林学系主页面1210、学生成绩查询系统Asp技术的使用项目需求分析652项目设计6项目实施40合计2563、学习情境设计表2 学习情境1教学设计学习情境名称：网站基础知识 学时：10教学目标：能力目标：1能说出网页中包括的主要元素。2知道网站制作的基本流程。3、会申请空间并上传简单页。知识目标：1掌握网页中常见的元素。2掌握网站设计的一般工作流程。3掌握空间和域名的基本概念。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具创建辽宁林业职业技术学院站点计算机、可上网学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料创建辽宁林业职业技术学院网站“学院概况”页面计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作创建辽宁林业职业技术学院网站“校园风采”页面计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决计算机、Dreamweaver软件学生独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能教师必备技能：参加过完整了网站开发，熟练操作dreamweaver软件。 学习情境2教学设计学习情境名称：网页效果图设计 学时：42教学目标：能力目标：1会用photoshop软件各个工具制作网页效果图。2会用photoshop软件修改网页的各部分图片。知识目标：1掌握网页中通常包括的部分。2掌握photoshop软件的使用方法。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具制作林职院网站Logo计算机、photoshop软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料制作林职院页面效果图计算机、photoshop软件由学生分组独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会使用photoshop软件教师必备技能：能熟练应用photoshop软件制作网页学习情境3教学设计学习情境名称：利用Dreamweaver创建基本网页 学时：6教学目标：能力目标：1 会使用dreamweaver基本工具制作简单页面。2 会使用dreamweaver常用工具设计基本网页知识目标：1 掌握常用工具的使用。2 掌握基本的布局方法教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具网站基本组成要素计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料网站制作流程计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作申请空间并上传简单页计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决计算机、Dreamweaver软件学生独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境4教学设计学习情境名称：利用超链接实现网页互联 学时：8教学目标：能力目标：1、会使用dreamweaver超级链接把网页互联起来。2、会使用图像热点链接。知识目标：1、掌握dreamweaver链接工具的使用。2、掌握文字和图像链接的方法。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具网站基本组成要素计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料网站制作流程计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作申请空间并上传简单页计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决计算机、Dreamweaver软件学生独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境5教学设计学习情境名称：利用表格布局制作信息工程系主页 学时：46教学目标：能力目标：1、会使用dreamweaver表格布局工具对网页进行布局。2、会使用布局工具制作信息工程系首页面。知识目标：1、掌握布局表格的使用方法。2、掌握常见网页布局的方法。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具制作各式课程表（细线，立体边框）计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料制作信息工程系主页计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境6教学设计学习情境名称：利用框架技术完成“学生工作”栏目 学时：8教学目标：能力目标：1、会使用dreamweaver框架技术对网页进行布局。2、会使用框架制作学生工作页面。知识目标：1、掌握框架的使用方法。2、掌握常框架的使用和保存。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具制作信息工程系网站“学生工作”栏目计算机、Dreamweaver软件、可上网学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料利用浮动框架完成信息工程系网站“学生工作”栏目计算机、Dreamweaver软件、可上网由学生分组独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境7教学设计学习情境名称：基于模板与库快速制作“专业建设”栏目系列网页 学时：28教学目标：能力目标：1、会使用模板制作网页。2、会使用库制作网页。知识目标：1、掌握模板的使用方法。2、掌握库的使用方法。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具制作信息工程系“专业建设”栏目模板并基于模板创建网页计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料创建辽宁林业职业技术学院网站“版权信息”库项目计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作将“版权信息”库项目插入到网站页面中计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料更新信息工程系“专业建设”栏目模板计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料更新信息工程系网站“版权信息”库项目计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境8教学设计学习情境名称：HTML语言编写网页 学时：16教学目标：能力目标：1、会使用html语言常用的标志对编写简单网页。2、会使用html语言编写信息工程系主页面。知识目标：1、掌握html语言的使用方法。2、掌握html语言各个标志对的作用。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具利用HTML语言编写信息工程系首页计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料项目实践：利用html代码编写旅游管理系主页面计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境9教学设计学习情境名称：div+css布局编写网页 学时：40教学目标：能力目标：1、会使用div+css技术布局网页。2、会使用div+css技术布局具体的页面。知识目标：1、掌握web标准的概念。2、掌握div+css常用标志对的作用。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具利用div+css编写木材工程学院首页面计算机、Dreamweaver软件学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料利用div+css代码编写林学系主页面计算机、Dreamweaver软件由学生分组独立操作媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页学习情境10教学设计学习情境名称：学生成绩查询系统 学时：52教学目标：能力目标：1、会设计和实现数据库。2、会使用asp技术编写数据库应用程序。知识目标：1、掌握设计数据库的方法。2、掌握asp对象的使用方法。教学内容教学方法和建议工作任务实施场地及设备工具项目需求分析计算机、Dreamweaver软件、iis学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料项目设计计算机、Dreamweaver软件、iis由学生分组独立操作项目实施计算机、Dreamweaver软件、iis学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料媒体：计算机考核方式：任务上交，教师评价学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页四、课程教学基本条件1、教学团队的基本要求团队需有3名专职双师型教师，课程负责人应具备大中型网站的设计和开发经验并从事本课程教学2年以上的双师型教师。2、教学硬件环境基本要求建立专门的本课程实训机房，配有计算机，投影仪，专业教学软件，满足40人的实训要求。3、教学资源基本要求(1)自编教材(2)电子教案(3)课程实训项目;(4)课程习题； (5)网页设计常用素材;(6)建立本课程的网络课程；各种资源的基本要求是能够满足学生的自我学习需要，使学生学习的主动性、积极性和创造性充分调动。五、课程考核1、课程考核总体要求：（1）、本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、任务的完成情况为主，期末考试为辅助的形式，具体比例如下。过程考评70分：工作安全（5分）、工作纪律（5分）、合作能力（5分）、课上任务和课下任务完成作品的质量及数量（55分）。期末考评30分：参加全国高新技术考试，考核网站制作综合操作能力。（2）、课程设计贯穿整个学期，每次课的小作品最后合成一个大的完整作品，整理作品时间为学期末最后两周。2、项目内容与比例序号考评方式考评实施考核标准备注1过程考评（项目考评）7070分岗位素质15分工作安全（5分）无设备损坏或人身伤害（5分）未遵守操作规范，但未造成人身伤害（3分）有设备损坏或人身伤害（0分）若违反操作规范3次以上或造成重大人身伤害的，总成绩记为0分工作纪律（5分）上满全部课时，无缺席现象（5分）缺课时数超过5%（3分）缺课时数超过10% 0分缺课时数超过总学时的30%，总成绩记为0分合作能力（5分）组员互相打分，取平均分见岗位素质合作考评岗位能力55分课上任务35分按学生独立完成项目的实际情况给予分数见课上任务考核标准课下任务20分按学生实际操作情况给予分数见课下任务考核标准2期末考评（上机考评）3030分根据学生高新技术考试计算考核网站制作综合操作能力见期末考试评分标准总分1003、评分标准：过程考评岗位能力评分标准：课上任务（林职院网站制作）考核标准任务名称内容分数Html页面制作(6分)Html基本标志对使用正确1分Html格式标志对使用正确1分Html图象标志对使用正确1 分Html链接标志对使用正确1分Html表格标志对使用正确1分Html表单标志对使用正确1分效果图制作（8分）会使用标尺和网格工具1分钢笔、多边形套索工具使用正确1分正确使用渐变工具1分合理使用图层样式1分正确文本工具1分正确使用图层蒙板1分正确使用切片工具2分Dreamweaver布局（7分）使用dreamweaver建立站点正确2 分正确使用框架和模板1 分正确使用dreamweaver建立表单1分插入代码到dreamweaver中1 分正确使用dreamweaver布局表格布局2分Div+css页面制作（6分）布局二栏结构页面1 分布局三栏结构页面1分布局主页面正确2 分布局列表页正确1分布局文档页正确1分Flash动画制作（3分）正确使用文字效果制作特效1 分正确使用形状动画制作特效1 分正确使用按钮和影片剪辑1 分动态网页制作（5分）正确使用asp对象获取和输出用户数据1 分正确建立数据库和表1 分利用asp对象连接数据库和表1 分正确使用sql语句查询数据库1 分编写代码输出用户数据1 分课下项目（个人主页制作）考核标准序号课下项目名称考核标准得分1Html页面制作标志对的选择使用1分效果的制作3分2效果图制作常用工具的使用1分效果的制作3分3Dreamweaver编辑常用工具的使用1分页面的布局与编辑3分4Div+css编辑基本样式的布局1分页面的布局与编辑2分5动态效果制作静态页面制作1分数据库制作2分数据的获取和输出2分岗位素质评分标准：合作能力考核标准 分数项目优（5分）良（4分）中等（3分）中下（2分）差（0分）积极思考任务中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点与本小组成员共同顺利完成工作任务主动承担任务与组内或组外成员相互尊重、沟通期末考试 说明：期末考试与网页制作技能考试衔接，学期结束，学生必需参加全国计算机信息高新技术考试并取得合格成绩。课程期末成绩按照高新技术考试成绩折合计算。第一单元 基本操作 10分评分点分值得分条件判分要求建立并设置本地根文件夹1按照试题要求完成对本地根文件夹的设置设置的本地根文件夹必须和试题所要求的一致定义站点2按照试题要求，完成对站点的设置设置的站点必须和试题所要求的一致，无“本地信息”拷屏文件者扣1分创建与设置文档2按照试题要求，创建与设置文档左边界、边界宽带、顶部边界以及边界高度必须按试题要求，无“页面属性”对话框拷屏文件者扣1分输入文本1参照试题提供的样文，完成网页文本的输入所输入的网页文本和样文中的文本一致创建与运用HTML样式2按照试题要求，正确的创建与运用Html样式Html样式中设置的字体、颜色和大小必须和试题要求一致使用CSS样式表2按照试题要求，正确地利用CSS样式完成对文本的设置CSS样式中设置的字体、颜色和大小必须和试题要求一致第二单元 布局页面和操作表格 12分评分点分值得分条件判分要求布局页面2参照样图正确的绘制和设置页面布局要求所绘制的布局页面必须和试题要求一致表格的创建与设置2参照样图按照试题要求正确的创建与设置表格和单元格要求所创建表格的行、列数、数据以及文本和样表必须一致（表题不作为评分参考）设置单元格属性1按照试题要求，正确地对表格或单元格进行设置必须和试题要求设置的一致才给分复制表格或单元格2按照试题要求，复制命名指定的表格或单元格命名要和试题要求的名称一致，复制必须包含所复制单元格的内容管理表格2按照试题要求，对表格指定的列进行排序或对应单元格进行合并操作必须按指定的列升序或降序排列，合并所要求的单元格重新编排表格3按照试题要求（插入行或列、交换行或列）其交换的行列必须连同行列内容；插入的行或列，按照试题的要求进行操作第三单元 运用与设置图像 10分评分点分值得分条件判分要求运用图像1在要求的文档中插入试题中提供的图像或轮换图像图像必须是试题中所要求的图像设置图像属性2按照试题中的要求设置图像或创建图像的热点区域图像设置的大小，必须是试题中所要求的大小、热区工具选择必须正确设置图像链接3按照试题中的要求，正确建立热点区域的链接或一般的图像链接链接必须是试题中所提供的链接文件电子相册的创建4按照试题中的要求，正确创建必须利用所提供的图像创建第四单元 制作框架页面 12分评分点分值得分条件判分要求框架的插入1能在要求的文档中插入，试题要求的框架插入的框架必须是试题所要求的框架框架的命名2完成对插入框架的命名（必须是试题要求的名称）所命名的名称必须是试题要求的名称保存框架集文件1能按照试题提供的框架集名称，保存框架集文件对各个框架文件按指定的名称进行保存填充框架内容2在要求的文档框架中输入相应的框架内容所输入的框架内容必须是试题指定的内容插入代码片断1在要求的位置插入代码片段所插入的代码片段的位置必须为试题指定的位置保存与设置框架文档2按照试题提供的框架名称保存要求的框架文件能正确的保存框架文件超级链接的建立与框架目标的指定2完成试题要求的链接链接必须正确，能使用框架源文件的指定1按试题的要求指定框架源文件源文件必须是指定的文件第五单元 创建链接 11分评分点分值得分条件判分要求创建和设置链接2按照试题要求创建链接对指定的文本创建链接，文本或所指定的链接文档一项错误扣除一分插入命名书签2要求必须正确的插入命名书签和命名在指定的位置插入命名书签、命名所插入的命名书签，一项错误扣除一分扣完为止创建命名书签链接3按照要求为命名书签创建链接对指定的文本创建指定的命名书签链接，链接不对应者无分链接的设置与更改2按照试