【分层练习】《候银匠》（语文语文版九上）.docx

候银匠分层练习本课时编写：盐山县第三中学 张老师 基础题1.汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.油盏(zhn)缝补 门槛(1n) 簪 子B.掸土(dn) 羡幕 寒碜(chn)檀木C.发髻(j) 毽子 账簿(b)簇新D.笤帚(tio) 田锲 廊檐(zhn)笃定2.词语积累一一下 列加点成语使用正确的项是( ) A.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗星， 真是相得益彰啊。 B.侯老先生的这座藏书楼经过数月的修缮，如今看上去古朴庄严，惟妙惟肖。C.周末，我们俩事先并没有约定，却在公园意外相遇了，这真是不约而同啊。D.这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。3.语言运用一一下 列句子的标点符号使用正确的一项是( )A.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?B.文化是一个民族立足于世界民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。C.“再难我也要走， 我爹走了一辈子，我也要继续走下去，”香伶斩钉截铁地回答，“我忘不了爹临走前的眼神。D.环境污染对物种生存而言是一个严重的威胁，污水、酸雨、放射性物质、油污等.正在不断蹂躏着生态系统。4.语言运用 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 通过全市上下的共同努力，让遵义市交出了一-份提升城乡人居环境的令人满意的成绩单。B.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。C. 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。D.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一.美好蓝图的能力。5. 语言运用一一下列各句中，表达得体的一项是( )A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟， 请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重， 我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 能力题6.从标题可以读出了哪些信息？7.小说开头的民谣有什么作用？8.这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？9.按照怎样的顺序叙述？10.请抓住人物语言、动作、神态等细节描写，简要分析候银匠的性格特点。提升题留守乡村的爷爷蒋曼孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门宏亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：没啥，油菜今年长得好，天干油分足。如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：这土肥沃啊，明年又种嘛。数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的”不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。（摘自2016年5月长春日报）11文中“爷爷”做了那几件事？请简要概括。 12结合全文，揣摩下列词句含义。从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。 不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？ 13结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用 14请简要概括文中“爷爷”的的形象特点 15爷爷为什么要在乡下给孙女种一颗香樟树？谈谈你的理解 参考答案 基础题1. 答案：C (解析: A.“槛”应读作“kn”; B.“幕”应写作“慕”，“碜”应读作“chen; D. “锲”应写作契，檐应读作“yn”)2. 答案：D (解析:A.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，此处不符合句意; B. “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用来形容藏书楼不合适;C.“不约而同”指没有事先商量而彼此见解或行动致，用在此处不合语境。)3.答案：C (解析: A. 无疑而问，将两个问号分别改为逗号和句号; B. 顿号和“以及”不能连用，去掉“道德、以及”之间的顿号; D.省略号和“等”不能连用， 去掉其一。)4.答案：D (解析: A. 缺少主语，去掉“通过”或“让”; B.缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”; C.缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但/但是”。)5.答案：C(解析: A.“承蒙”敬辞，表示自己心怀感激地接受，此处使用错误; B. “高足”是指高才，此处用来称呼自己不恰当; D. “恭候”敬辞，恭敬地等候， 使用错误。)能力题 6.从文中标题可以读出了哪些信息？答案：标题“侯银匠”，表明小说的写作对象，从事职业，社会地位。7.小说开头的民谣有什么作用？答案：开头使用地方民谣，增强小说的地方色彩和民族色彩；民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望；民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘托出侯菊的贤惠能干。8.这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？答案：这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。围绕主要事件叙述了侯菊精明能干，侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，送女上轿出嫁，侯菊出租花轿，侯菊持家有方成为当家媳妇，侯银匠消磨长夜的寂寞。9.按照怎样的顺序叙述？答案：按照时间顺序（侯菊出嫁前，出嫁时，出家后）来叙述生活故事。10.请抓住人物语言、动作、神态等细节描写，简要分析候银匠的性格特点。答案：侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的，善良勤劳的，精明能干的，具有朴实深沉父爱的，普通百姓中的父亲的形象，一念的性格特点，在生活故事，变化中表现出丰富性，爱女儿，有感情依托但又因为女儿出嫁，失去感情依托，倍感孤独寂寞。提升题【答案】11仔细安排家里地里活计。 从容安排后事。 在村里小学种下一排香樟树。 再种一颗香樟树当做礼物送给孙女。领着孙女看自家的土地。【解析】试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。12镌刻，原指雕刻。 在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。【解析】揣摩词句含义这一考点，主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。本考点考查的主要题型有：1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。13 交代文中的主要人物。点明文章主旨。14年龄大但身体硬朗。 热爱乡村生活。 有豁达从容的人生态度。15爷爷把香樟树当作礼物送给孙女。 让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长。爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也