6.绿手指

6. 绿手指同学们，准备好了吗，好，上课！同学们好，请坐！（一、复习导入）通过上节课的学习，你能说一说课文讲了一件什么事吗？请你说。你概括的真准确，请坐。是呀，课文讲了一位老奶奶决定培育纯白色的金盏花，最终成功了的故事。那么文中的老奶奶究竟是怎样培育白色金盏花的呢？这节课，让我们继续学习课文第六课，绿手指，请同学们看老师写课题，（板书：6.绿手指），齐读课题，读响亮点。首先我们来看一看这节课的学习目标，谁为大家读一读？请你，你的声音真好听，请坐。（二、出示学习目标：）有了目标就有了方向，为了达成这两个目标，让我们先来解决第一个问题。老奶奶是如何培育纯白金盏花的呢。（出示自学指导一）自由朗读34自然段，勾画出老奶奶培育纯白色金盏花过程的句子。 小组内交流，5分钟后比一比哪组最棒！好，讨论结束。我请每个小组的2号来回答，读出你所勾画的句子。他们说的对不对啊？看来同学们个个都是会读书的好孩子！老奶奶像呵护自己的子女一样精心栽种着金盏花，她所经历的困难是我们常人难以想象的。请你试着想象一下，老奶奶在这“一年又一年”的种植过程中，都会遇到哪些困难呢？请你说，是呀，她生病了，请坐；请你说，家人依然反对她，请坐；请你，没关系，声音大一点，遇到天气不好的情况，你的想象力真丰富，请坐；是呀，想培育出白色的金盏花，的确是困难重重啊，让我们再来读一读这一段，去体会老奶奶的付出与艰辛。（引读）五年过去了，依然未见白色的金盏花，可是老奶奶依然坚持着，十年过去了，还是未见梦想中的那一抹纯白，老奶奶还是坚持着，男生读；面对狂风骤雨，身体疲累，面对外人的指责、嘲笑，老奶奶依然坚持着，女生读。老奶奶啊老奶奶，你二十年如一日，从满头青丝到满头银发，却从未见你说放弃，您就这样，一年又一年大家一起读。你从这两个“从不”体会到了什么呢？请你，你体会到了老奶奶的坚持、不放弃，你体会到了文字背后的意义，你真会读书，请坐。请你，把句子说完整，你体会到了老奶奶的满怀信心、坚持不懈，你体会的真深刻，请坐。是啊，这两个“从不”，满含着老奶奶的付出与艰辛，也彰显着老奶奶既然认定了目标，就满怀信心、坚持不懈的精神。（认定目标板书满怀信心、坚持不懈）“20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白，而是雪一样的白。”请你想象一下，老奶奶当时的心情是怎样的？请你，兴奋，请坐。请你，激动，请坐。你也想说，高兴，请坐。是啊，等得太久了，终得见花开，怎能不兴奋、怎能不激动，请你把这种情感，送到句子中，读“20年过去了”我听出了同学们在替老奶奶高兴啊。那么当老奶奶把100粒白色金盏花的种子寄给园艺所时又发生了什么事呢？出示学习指导（二）请同学们自由朗读第56自然段，然后思考，解决本节课的第二个问题。（3分钟后，比一比谁最棒！）请你说，请坐。是啊，“因年代久远，奖金不能兑现”，已经20年过去了啊，我想问问同学们，如果是你，面对园艺所长的问题“你想不想要其它的东西”你想要吗？请你说，想，请坐。请你说，你也想。请坐。是呀，如果是我，我可能也会要求其他的奖赏。可老奶奶什么都不要，她只钟情于自己所喜爱的园艺事业、她只享受着追逐梦想的过程，她平淡而又坚定地说读，出示课件（淡泊名利）“你们想不想要黑色的金盏花，我也能种出来”你认为黑色的金盏花能种出来吗？（出示课件畅所欲言）请你，能，因为老奶奶具有坚持不懈、持之以恒的精神；请你，能，因为老奶奶依然是满怀信心的，她认定了目标，并且能坚持不懈。课时小结：老奶奶二十年如一日地培育出白色的金盏花，她这种不怕困难、持之以恒、充满信心和对事业的执着，真不愧为“好园丁”，所以才被当地人赞为“绿手指”，“绿手指”不仅仅指园丁技艺出众，更是因为她的好品质。老奶奶的故事告诉我们：