出师表隆中对.doc

出师表隆中对 对比练习讲学稿主备人：尹淑梅 审核人：语文教研组 主讲人：课时数：1课时 时间： 家长签字：教学目标：1、掌握文言字词的音、形、意义及用法。 2、重要文言句子的准确翻译。3、进一步加深对课文内容的理解。教学过程：一、基础知识.解释下列句子中加着重号的字。利尽南海_ 民殷国富而不知存恤_以光先帝遗德_ 是以先帝简拔以遗陛下_先帝不以臣卑鄙_ 猥自枉屈_以彰其咎_2.把下列句子译成现代汉语。（1）遂用猖獗，至于今日。译文：_（2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：_（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：_（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：_(5)然志犹未已，君谓计将安出？3.隆中对一文中，刘备分析天下形势的句子是：_，_，_。诸葛亮分析天下形势的句子是：_，_，_。出师表一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：_。4.隆中对一文中，刘备的政治抱负是：_。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_，_。出师表一文中，诸葛亮的政治目标是：_，_。5.隆中对一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了_，_，_的战略方针。出师表一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“_”“_”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“_，_”。6.分别从隆中对出师表中找出成语“三顾茅庐”的原句。隆中对：_。出师表：_。7.小说三国演义中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。故事_成语_歇后语_ _8.出师表中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。_二、阅读提高（30分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”1、解释下列句中加点的词。（4分） (1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( ) (3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海 ( )7、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（6分） (1) (2) (3)8、请用原文的语句填写以下空白（4个）诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“ ”。诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“ ”。9、诸葛亮在对前景的分析中，反复强调 重要性？10、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。_三、中考延伸臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。14第段中有一个著名的历史典故，这个典故的主要人物是 。（2分）15解释下面句子中加点的词。（3分）（1）先帝不以臣卑鄙 （ ）（ ） （2）恐托付不效 （ ） （3）以伤先帝之明 （ ） 16下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（ ）（4分）A咨臣以当世之事 B吾欲之南海C祗辱于奴隶人之手 D永之人争奔走焉17用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1） 臣本布衣，躬耕于南阳。_（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。_18你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（4分）19解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义