英语人教版八年级下册unit6 sectionA 1a -2b.docx

人教版八年级英语下册第六单元教学设计 柳河县第十中学 高玉红一标题(title) : Unit 6 An old man tried move the mountains 二教学目标( teaching aims ) 1 语言知识目标(language goals)：能掌握以下单词：shoot /stone/weak/god/remind/bit/a little bit /silly/ instead of /unless/as soon as/so that 2 能掌握以下句型(master the sentences)：who is the main character? When and where did the story happen? How does the story begin ? What happened next ? What is the end of the story ? What do you think of the story ? 3 能力目标(ability goals)：通过本课学习，学生能够正确的进行听力训练，能够单独复述某个故事，对故事的时间地点人物起因经过结果和读故事的启发进行正确讲述。能够通过小组合作快速解决学习中遇到的问题。三 情感态度和价值观(attitude and value)：通过讨论和调查让学生从不同角度辩证的学习愚公移山的故事。能够学习愚公的永不放弃，坚持到底的精神。能够创造性的表现所学的语言知识。四 过程与方法(process and method)：通过小组比赛复习本节课的生词短语，检查学生的预习情况，同时借助对学生的评价奖励（故事书）引入本节课内容，通过带领学生预习听力任务，预测问题答案训练学生会听善听，通过先听，看图，再整体听的方式，让学生以个人，小组的形式，用对话，表演，实时翻译，接龙或个人独自完成的方式，由易到难，最终完成对愚公移山的复述和讨论。针对我班学生英语基础参差不齐的情况，我采用了分层教学，每节课根据学生学习能力的不同分别布置了不同的学习任务。如预习时只要求部分学生会讲解短语或单词的用法，会说例句。复述故事学生可以分段，几段或全文复述。六教学步骤(Teaching steps )Step 1 检查作业并补充讲解部分内容，通过奖品故事书引入新课。Step 2 看图用简单的句子概括故事内容让学生独自完成任务。就图片引入愚公移山的故事并简单讲解讲故事应注意的事项。Step 3 帮助学生审题，预测听力答案，学会化难为易，带着目的去听，会抓住主要内容。教师播放听力原文，学生独自完成听力任务。Step 3 播放听力2a,2b,学生继续了解愚公移山的剩余故事情节。Step 4 带领学生根据图片和问题提示，分段复述故事。最后让学生欣赏整个故事。然后让学生六人一组，选择他们喜欢的方式复述该故事。如可以用编对话，表演，实时翻译，双簧，接龙式复述，独自复述全文的方式。Step 5 学生展示成果。Step 6 作业：本节课作业我选择了让学生分组调查，记录各个组成员对愚公移山的故事有何看法，学到了什么，让他们仿照2d 编写对话。七 教学反思（teaching reflection） ：本单元学习复述一些中外传统的民间故事，学生熟悉感兴趣，学习积极性很高。但我班学生英语基础参差不齐，有一个单耳听力几乎为零，一个左手写字速度慢接受能力也慢，还有部分学生学生口语吃力，不爱学习，需要大家帮助。针对这种情况，我采用了分层次，分组教学，这样便于因材施教。通过本节课和后来一节自习课的表演和检测，我帮助学生们学会了对愚公移山这一故事的复述。学生能够掌握本节课基本的词汇和句型，并能用他们完成相应的语言任务。特别是那个仿照2d编对话的任务，许多同学给出了精彩的回答。通过调查和辩论，学