《我们在成长》教学设计.doc

我们在成长教学设计l 教学目标一、知识与能力1、通过学习，学生能模仿课文一进行自由表达，掌握文中的表达方式。2、通过学习，学生能正确地朗读课文，了解课文的主要内容和中心思想。3、学生能够通过查字典等方式，掌握本课的生字和词语的读法、用法。二、过程与方法1、通过关键语句来理清文章的线索。2、鼓励学生结合生活实际说说成长的故事，有助于更了解成长的含义。三、情感态度与价值观通过学习，让学生们更加懂得成长的意义和成长的欢乐。l 教学重点和难点 1、理解课文一和课文二的主要内容。2、了解文中成长的故事对你的启发。l 教学课时：2课时。l 教学过程：第一课时一、教学目标1、掌握生字“脏、碗”的读法、写法及用法。2、掌握重点词语“交谈、施肥、浇水、手绢、洗碗、力所能及”的读法、写法及用法。3、学习句型。（1）一边要给菜地施肥，一边还要浇水。（2）如果你眼里有活儿，就有干不完的活儿。二、教学重点和难点1、生字、词的写法和用法。2、重点句型的实际应用。3、课文内容的学习。三、教学过程（一）导入新课同学们，你们知道自己在成长吗？成长的过程中你又经历过什么欢乐或忧伤的事？今天就让我们一起来学学关于成长的故事！（二）讲授新课1、学习生字、词语和句型。（1）生字“脏、碗”的读法、写法及用法。（2）重点词语“交谈、施肥、浇水、手绢、洗碗、力所能及”的读法、写法及用法。（3）句子学习。2、课文学习。（1）朗读文章，看看老师、艾克拜尔和阿依古丽在谈论什么？解析：他们在谈论艾克拜尔的衣服，因为艾克拜尔父母很忙，自己也不会洗衣服，所以衣服很脏。（2）读文章，阿依古丽平时在家都帮妈妈做些什么？艾克拜尔后来又是怎么做的？解析：A、阿依古丽在家经常洗手绢、袜子、鞋子和衣服，做一些自己力所能及的事。B、艾克拜尔决定向阿依古丽学习，学会洗衣服，还有其他家务事。（3）理解“如果你眼里有活，就有做不完的活儿”这句话。解析：这句话的意思是说只要主动去学习，就会发现自己能做的事情有很多。（4）文中的阿依古丽在家能帮妈妈做很多事情，艾克拜尔听了老师的话也愿意主动学着去做，读完文章，你获得了什么启示？解析：读完文章我们获得的启示：成长，不仅仅意味着身体的长大，也意味着自己心理的成长。我们懂得开始去帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，懂得去感恩，这些都说明我们在成长。（三）课堂练习，同学们四人一组各自说说自己成长中的故事。（四）布置作业，完成课后部分练习。第二课时一、教学目标1、 掌握生字“搬”的读法和写法。2、 掌握重点词语“远离、妻子、犹豫、独立、愿望、鼓舞、决定”的读法、写法和用法。3、 学习句型：如果你们不放心，那么就让妈妈每天早上带我过马路。二、教学重点和难点生字、词的写法和用法；课文内容的学习。三、教学过程（一）导入新课 同学们，有没有一件事曾让你认识到自己在成长，并由此体会到成长的快乐？这样的经历会成为以后生活中的一颗宝石，我们想起它的时候会不禁笑起来。今天我们来看这样一篇文章，体会文中小女孩成长的快乐。（二）讲授新课1、学习生字、词语和句子学习。（1）生字“搬”的读法和写法。（2）重点词语“远离、妻子、犹豫、独立、愿望、鼓舞、决定”的读法、写法和用法。（3）句子学习并造句。2、课文学习。（1）读文章，理解“女儿”需要月票的原因。解析：女儿需要月票的原因是：家远离学校；女儿也不愿意转学；还有女儿要求独立的愿望。（2）女儿得到了第一张月票后是什么反应？ 解析：“得意的把那张月票早我们面前晃了晃”；高兴地说：“这是我们班里的第一张月票，第一张”。这里女儿重复说了“第一张”，说明了她此时的兴奋，也是女儿开始成长的喜悦。（3）课文总结。解析：每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在