第1课 与新朋友见面.doc

第1课 与新朋友见面教学目标：1、 认知目标认识计算机的基本组成2、 技能目标学会开机、关机。了解计算机的用处3、 情感目标激发学生学习信息技术的兴趣 教学重点：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。课时安排：1课时课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。教学过程：上课前向学生提出6点上机要注意的事项。1情景激趣先让学生欣赏两段动画片，然后向学生介绍动画制作的幕后英雄计算机。2说说新朋友先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。然后让学生按教材练习的句型说一说。并让学生两个人一组相互说一说。3认识新朋友教师出示几幅不同类型的计算机的图片。如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。然后再向学生介绍最常见的微型计算机。并让学生对照实物说一说它的组成部分，板书四个基本部分（主机、显示器、鼠标、键盘）。两个学生一组，一个学生指出实物，另一个学生说出它的名称。 “我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”引入计算机的外部设备的介绍。先让学生个别回答，然后教师展示实物和图片。4和新朋友打招呼“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。教师先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。再让学生打开电源看看显示器上的变化。5下次再见教师教给学生正确关机的方法。告诉学生，使用完计算机后要及时关闭,并整理好电脑教室。教后小结：学生对于电脑已经不再陌生，但不能完全说出计算机各个部分的名称，而且有不少学生还不能正确地关机。在以后的教学中，要注重学生良好行为习惯的养成。第2课 可爱的鼠标教学目标：1、 认知目标认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2、 技能目标学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭窗口。3、 情感态度与价值观激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点：鼠标的指向、单击、右击、拖动教学难点：鼠标的双击操作课时安排：1课时课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。教学过程：1、 导入上节课我们认识了我们的新朋友，那这位新朋友的好朋友又会是谁呢？2、 认识鼠标播放准备好的动画，加深学生对鼠标的印象。展示多种样式的鼠标，让学生对鼠标形状的认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让学生“试一试”（P5），小结第一种鼠标操作方法：指向。播放鼠标操作方法的动画。在尝试时，要让学生掌握正确的鼠标的握法。3、 用鼠标“排座位”教师边演示，边介绍两种操作方法的名称（单击和拖放）。在演示时，让学生仔细地观察，培养学生良好的观察习惯。接着让学生学习教材上的注意点后自己“试一试”（P6）。练习的时候，可以两个同学一组互相排列对方的桌面图标后再恢复。4、 用鼠标查生日问题引入：同学们想知道你明年的生日是星期几吗？这样就可以提前安排一下生日那天做有意义的事。让学生通过自学打开窗口。教师先给学生示范双击的速度。在打开后让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。然后让学生关闭窗口。让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，完成“试一试”（P7），写在书本上。让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。5、 练习右击音量图标，跟“指向”、“单击”、 “双击”这三种方法操作音量图标，有什么异同？教后小结：大部分学生对于鼠标的操作都没大问题，只有个别学生“双击”的操作还有些困难，双击桌面的图标，会将图标移动了。在认知上，不能很好得感知，不能把专业术语跟操作联系上，如：教师说单击，学生不能领会，只能领会“点一下鼠标左键”。在今后的教学上，要注重强调学生对于术语的认知。第3课 鼠标陪我玩一玩教学目标：1. 技能目标学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。2. 情感态度与价值观感受电脑的无比魅力，培养对电脑的兴趣，以及引导学生正确的看待电脑游戏。教学重点：通过游戏使用学生有兴趣去熟练鼠标的基本操作。教学难点：各个小游戏的不同的玩法。课时安排：1课时教学准备：从网上搜索一些益智的小游戏，主要是针对鼠标的操作。教学过程：1先复习电脑的应用，然后引入新课。教师问：我们要玩电脑游戏，首先要打开游戏这个软件，怎样才能打开游戏呢？操作：双击桌面上的“填色游戏”的快捷图标。2填色游戏：1） 进入游戏后，让学生思考怎样才能退出游戏？2） 让学生多次操作进入与退出游戏3） 让学生自己去探索尝试如何玩这个游戏4） 让学生汇报让小动物变得更漂亮的方法5） 以练习为主，让学生根据自己的喜好选择动物，涂上色彩，使鼠标移动与单击操作达到训练程序6） 对学生的作品进行展示，并让学生用简要的话描述自己的作品3拼图游戏：1） 先让学生拼完整默认的图形，作为学生的热身练习；2） 然后，让学生试着摸索游戏软件的其它功能；3） 接着，分小组（4人一组）开展讨论，进行技术交流，并进行汇报；4） 最后，各组进行“拼图大比拼”。看哪一组花的时间短。教后小结：本节课以游戏为主，要求学生熟练鼠标的操作。学生对于游戏，兴致极高，在拼图游戏时，很好得发挥了合作精神。第4课 计算器帮你忙教学目标：1 认知目标知道计算器的功能和操作方法2 技能目标掌握利用“开始程序附件计算器”打开计算器；会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。3 情感态度与价值观通过学生自学了解计算器的使用，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的自学习惯。教学重点：会利用计算器进行简单计算。教学难点：利用计算器解决实际问题。课时安排：1课时教学过程：1. 找到计算器教师演示一遍如何找到计算器，然后让学生去找2. 用鼠标指挥计算器1） 学生自己去探索如何用鼠标去操作计算器，完成“55+56= ”2） “5356= ”有该怎么操作呢？ 学生自学课本，回答：“”就是 “*”。3） 通过自学，学生也会知道怎么输入“”4） 完成“试一试”(P11)，并把结果写在课本上。3. 用键盘指挥计算器1） 学生在键盘上找找哪些区域有数字键，分别用这两个区域的数字键计算“试一试”(P12)。2） 教师针对学生尝试中出现的问题把“教你一招”的内容穿插进去。4. 练习：先让学生说一说：你掌握了多少种指挥计算器的方法，你喜欢哪一种，为什么？然后让学生选择自己喜欢的一种进行探索规律，完成“练习”。教后小结：本节课以学生自学为主，同学之间相互帮助合作。最后的目标达成率比较高。第5课 小伙伴的作品教学目标：1. 认知目标认识IE浏览器的图标2. 技能目标1） 学会打开和关闭浏览器2） 会通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页3. 情感态度与价值观通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。教学重点： 通过输入地址打开网站，浏览其中的网页。教学难点：网站地址的输入。课时安排：1课时教学过程：1谈话引入“老师这儿有很多全国各地小朋友画的非常漂亮的画，你们想不想去参观一下？”出示课题。2参观的工具1）、“今天老师就介绍一个工具，它能带同学们方便地去参观这些漂亮的画。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。2）、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面地址栏、内容显示区域。3参观的地址1) 教师补充介绍地址栏的作用：我们只要在地址栏输入它我们要去的地方，它就会带我们去。2) 出示本课要用的地址：/Class/xudeng/xudeng01.html,告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站，尝试“试一试”（P15）。4参观画廊分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。（1）指定参观一到二幅画，要求：遇到问题时同桌之间商量解决。（2）交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。（3）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。（4）反馈：指名23位同学说说自己最喜欢的画，为什么？再让同桌互说。5作业完成练习3教后小结：大多数学生都知道上网要打开桌面上的图标，但是不知道它叫“浏览器”。输入地址时很容易出现错误。个别学生能熟练地完成任务，大多数学生基本能完成任务。第6课 小树苗快快长教学目标：1. 认知目标认识“画图”的界面2. 技能目标 1) 能打开和关闭“画图”。2) 能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种工具绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷 子”、“喷枪” 的方法。3) 学会修改图画的两种方法。3. 情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱。教学重点： 用四个工具包括“橡皮”绘画的方法。教学难点：1、 不同形状和大小的“刷子”的使用。课前准备：准备好范画。课时安排：1课时教学过程：1范例激趣“上一节课，我们参观了其他小朋友画的画，今天，我们自己也来画画看，伴着小树一起成长”。出示范例和课题。2打开画板1) “哪位同学知道电脑中哪位朋友能帮我们画出这样的图画呢？”“你能把它请出来吗”让学生回答后示范“画图”的打开。学生尝试打开画图。2) 然后在老师的指导下，对照课本认一认画图软件的各个部分。同桌相互说一说各部分的名称。3找到工具1) “工具箱中有那么多的工具，哪些是我们今天需要的呢？”告诉学生完成本节课的画要用到的三个工具，2) 教师在大屏幕上用手指出“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三个工具，问学生：“这三个工具分别叫什么名字呢？”“我们怎样才能知道呢？”带领学生学一学“教你一招”后，让学生自由的尝试，找到答案，并填入课本的方框中。4用好工具1) “现在让同学门来画这幅画，还有什么问题吗？”“同学们先自己试着画画看！”（教师巡视）2) 根据学生提问“颜色”“笔头大小”“修改画图”这些问题逐一解答。解答时也可让会的学生演示。如果没有学生提问，则采用设问的形式解决。3) 在学生操作时肯定会有画错了要修改的情况，教师只需告诉学生用“橡皮擦”工具，让学生去寻找，并尝试着去使用它。5修改图画1) “现在我们想要重要画一幅画，可画布上画了一些我们不要的内容，怎么办？”教师示范“清除图像”；2) “用这个的时候，我们要注意什么呢？请学生们看看电脑博士是怎么说的。”6完成作品、交流展示 学生完成范例，老师巡视，个别指导。“今天我们第一次画画，就有很多同学画得很不错！”展示优秀作品，指出优点。教后小结：学生在工具运用熟练程度上还需提高。第7课 整齐的教学楼教学目标：1、认知目标知道各工具的名称2、技能目标 1) 学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子2) 能用“撤销”来更正错误3) 学会将绘画的成果保存在桌面3、感态度与价值观 培养学生仔细观察的习惯教学重点： “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。教学难点： 保存绘画作品到桌面。课前准备：范例一幅。课时安排：1课时教学过程：1 范例激趣1） 师出示范例，让学生找一找范例中都有哪些图形2） 画这些图形都用到了哪些工具呢？2 画大楼教师先出示画好的大楼外形状，（其中有几条线是平行或垂直的，线已经加粗）让学生试一试，看谁画得最好。然后教师演示两小技巧，（也可让会的学生操作演示）：“按Shift键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。3 画窗子“现在让我们来给房子添上窗子吧！”“窗子要用什么工具来画呢？”教师提示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具可以画出窗子，让学生利用直线和这三个工具画一画范例中的窗子。在学生初步探索结束后，请画得好的学生演示。这时将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。同时也让学生读一读课本上的提示，并操作“试一试”（P22）。4 整齐的教学楼在完成了探索和基本技能的准备后，让学生创作自己学校或心目中的教学楼，也可以仿照范例来画。5 保存自己的画“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来就太可惜了！所以我们保存下来，放在电脑里，这样我们以后都可以看！”教师演示如何保存在桌面，文件名用自己的“名字和学号”组成，并让学生在课本上记下文件名。教后小结：保存文件时问题较大，一些学生不能理解这个操作过程。学生打字普遍较慢，在今后的教学中要强化学生保存文件的操作，打字的训练。第8课 五彩的窗子教学目标：1 技能目标1） 掌握“选定”、“填充”两种工具的用法2） 能打开在教师机上的图画2 情感态度与价值观培养学生认真仔细的计算机操作习惯。教学重点：1“选定”、“填充”两种工作的使用。2打开教师机上的图画。教学难点： “选定”工具的使用。课前准备：准备好范例。并将上一堂课学生完成的作品放在教师机共享。课时安排：1课时教学建议：1激趣引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下。”教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得怎样才能使这些画更美呢？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师出示课题。若学生没能回答出来，教师用设问的方法导出课题。2打开图画“今天我们先帮助*同学来美化他原来画的画！”教师演示操作步骤，然后学生自己试着完成这操作。（“打开”“桌面”“网上邻居”“教师机”）学生操作完成后教师及时演示，强调“选择文件时要单击这个文件名”。3移动“窗子”“同学们，你们有没发现这窗子没有排整齐。”“所以在填色前我们先来将窗子排整齐。”1) 教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。在操作时有意识地强化步骤，以便于学生模仿。并在演示时让学生观察鼠标的变化。强调“只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。”2) 接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。3) 最后问学生“你们认为在移动中最容易错的地方？” “你们在操作的过程中，有没有遇到什么问题？”如果没有学生提出问题，则由老师设问，引导学生在书本中找到答案。”4为窗子填色1） “下面我们就开始为窗子填色吧！”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？”学生填色时，教师巡视，个别指导。2） “你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？”在学生的示范后，教师要小结，让学生读一读P24的“教你一招”。其中让学生联系前几节学过的“画错了怎么办？”的知识，把“撤消”这个方法用起来。5保存图画“当我们修改完后，一定要将我们的成果保存起来，要不然这节课我们就白修改了。”让学生试一试。“你有什么问题？”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。6修改自己的作品现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。（教师巡视）7反馈展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导评价，也可由学生来评。教后小结：学生第一次访问“教师机”，对于该操作过程，教师着重强调演示。这一节又巩固了保存、上交作品，学生之间相互帮助，大部分都能把作业交上来。第9课 花香满园（花草地）教学目标：1. 技能目标1） 学会“多边形”工具的使用方法2） 学会“复制”、“粘贴”的使用方法3） 学会让选定区域变形，并能清除选定的区域2. 情感态度与价值观通过本课的学习，使学生对“复制”、“粘贴”有感性的理解，并培养学生良好的审美观教学重点： “复制”、“粘贴”的使用方法。教学难点：感性理解“复制”、“粘贴”。课时安排：课时课前准备： 准备范例教学过程：1情景引入教师展示范画，让学生观察其中的特点。阐明这节课的任务是完成“花香满园”的花草地。2设计“种子”。“我们要想画出美丽的花草地，种子是相当重要的。”接着分析这幅画中种子是用哪些工具画的。让学生试着用“多边形”工具去画。（教师巡视）教师示范“多边形”工具的使用，或让会操作的学生演示操作。3百花盛开。教师先按课本上的过程亲自演示一遍，然后让学生尝试将一朵花变成二朵，再让学生试一试怎样才能快速地画更多的花。让学生总结出也可以把几朵花当成“种子”。再引导学生按教材上的提示进行操作。4千变万化。“一模一样的花太单调了，你有什么办法让它变得美丽一些吗？”教师提问后让基础较好的学生进行演示，除了教材中所讲的方法外，引导学生变换不同的颜色。5去掉画得不好的花。教师利用在变换时有的同学画出了不满意的花的情况，让学生组成四人小组自学解决，看看哪组的办法多。然后进行汇报。最后，教师总结，将前面学过的内容结合进去。6完成范例，并保存 让学生给这幅画添上背景，草地。并要保存自己的作品，用姓名作为文件名，发送到教师机。教后小结：大部分学生都会“复制”与“粘贴”的操作。由于本课时安排的内容比较多，大部分的学生都还不能很好得完成到第五步教学内容，下节课先花几分钟完成本节课的内容。第10课 花香满园（飞鸟）教学目标：、 技能目标1） 巩固“多边形”工具的使用方法2） 巩固“复制”、“粘贴”的使用方法3） 巩固清除选定的区域的操作、 情感态度与价值观通过本课的学习，加深学生对“复制”、“粘贴” 的感性理解，并培养学生的审美观教学重点： “复制”、“粘贴”的使用方法。教学难点：针对“花香满园”这个课题，对整幅作品的评价修改课前准备：将学生上节课的作品在教师机上共享课时安排：课时教学过程：、激趣导入“我们的花香满园已经有了花草地，老师看了同学们的花草地都挺漂亮的，小鸟都会被这些花给吸引过来了。”、鸟儿独飞出示飞鸟，让学生仔细观察，画飞鸟都用到了哪些工具，然后教师总结：用到了“多边形”、“椭圆”工具，接着就让学生自己去尝试画飞鸟。（这里让学生回顾第课的内容：找到教师机，找到自己的作品，并打开，然后再画）教师巡视后，对于画鸟有困难的同学加以指导，若多数学生有困难，教师再演示。、鸟儿齐飞让学生用上节课学过的方法，变出多只小鸟。教师对个别有困难的学生进行指导。、修改作品要求学生根据这个“花香满园”的课题，修改自己的作品，并小组里进行自评。、反馈评价，并保存上传教师将转播几个比较优秀的作品进行评价，也可以让学生来评价。再让学生进行修改，然后以自己的姓名为文件名保存，上传到教师机。教后小结：第11课 我能画得更好教学目标：1. 初步认识“帮助”，能利用“帮助”解决一些简单问题。2. 能改变画布的大小。3. 学会在“放大镜”的帮助下修改图画。4. 培养学生主动探索的创新精神。教学重点： 放大镜的使用方法。教学难点： 帮助的使用方法。课前准备：范例，作业中所需的图。教学过程：1情景引入教师：一个小朋友在绘图的过程中遇到了很多困难，要同学们帮忙。2放大镜1） 教师出示一幅有缺点的范画，问怎么改？2） 学生演示时，要提问如何退出放大镜。3） 小结：修改的方法很多，这只是其中的一种方法。4） 学生操作：打开前几课的作品，看看有什么要修改的。3调整大小指出黑色的小方块叫做“控制点”，然后拖拉“控制点”就可以改变。注意：首先要用“选定”工具把要调整的内容选中。学生练习时，要相互帮助。4好“老师”1） 教师：在“画图”软件中有一位好老师，他就是“帮助”。2） 让学生在“帮助”中找一找，如何才能解决上面的两个问题。3） 再出示一个新的问题，让学生寻找答案，并反馈。5试一试学生尝试一下没有用过的工具，不会的请“帮助”这位好老师来帮忙。第12课 美丽的校园教学目标：1. 综合运用“圆角矩形”、“直线”、“铅笔”等工具绘制一幅完整的图画2. 能利用将画设置成背景3. 正确评价他人作品教学重点： 模仿范例完成“美丽的校园”这幅画。教学难点： 添加学生的个性，有自己的创意课时安排：2课时第一课时 基本构图课前准备：准备范例教学过程：1明确要求、准备作画（5）1） 回忆在“画图”中学过的各种工具2） 出示范例，让学生来说说这幅画里都用了哪些工具？你