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六年级数学上册第三单元试卷分析一、试卷分析本卷共有六大题,总分110分,分为基础知识、计算题、解决问题三部分,试题注重基础性知识,涉及了分数除法的计算和问题解决等知识点。该卷题量适中,题型多样,内容丰富,设计灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查,但从学生完成情况来看,难度较大,完成的并不好。2、 考情分析分数段100及以上90-9980-8970-7960-6960以下人数64312119本次考试成绩不太理想,及格率为66.67 ,优秀率为13.33。最高107分,最低16分。三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看,填空题易错题较多,如第2、5、8、9题；判断第3、4题；选择第2、3、4、5题,灵活性强,出错率较高；计算及解方程,由于计算不够认真任然有不少失分,尤其是该约分的不约分,看图列式也是灵活性不够,导致失分很多,尤其是（2）小题第二个单位“1”没找到；解决问题每一道题,相对于刚升入六年级刚学习分数除法的学生来说,相对难度都不小,尤其是6小题,更是难上加难,所以本大题失分相当多,有不少学生前面基础题做的还行,到了这儿第8面35分全失,甚是可怜,简直有点打击学生的积极性。附加题难度也稍大,全班4名同学做对。综合以上情况,说明学生对基础知识、概念（如分数除法的意义、单位“1”）等掌握的不牢固,运算能力还没有过关,解决问题能力更是欠佳,主要反映在：基础知识掌握不牢固；计算能力还需要加强；实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”,解决问题的数量关系分析不清,审题不透彻,导致错误。四、对今后教学的思考从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、计算教学要加强,不能认为太简单就轻视,不能认为很容易就一笔带过,还得扎扎实实的学习,且要反复巩固,不断加强。2、加强应用题的教学,注意讲清楚数量之间的对应关系,注意对算理的教学,切实掌握解题的实质。3重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。4、教学中注重培养学生的分析能力,要引导学生分析问题,结果要求什么,已知什么条件,由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法,就
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