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文档简介

教学设计 Unit6 In a nature park A部分 Lets learn1、 教学目标1、能够听说认读新单词：forest森林、 river河、 lake湖泊、 mountain高山、hill山丘;2、能够掌握并能熟练运用句型 - Is there a？ - Yes, there is./No,there isnt.3、教学生能够爱护环境，保护自然。2、 教学重难点1、重点：掌握Lets learn中的新单词以及新句型。2、难点：句型的灵活运用。3、 教学过程1、 Step 1 Warming up (热身复习) 游戏：利用学过的歌曲days of a week做游戏，失误的同学请起来回答问题利用ppt展示图片，学生说出其代表的正确单词;句子连线。【目的】活跃气氛，复习上单元重要知识点。2、 Step 2 Presentation （新课教授） （1）让学生随着动画片大耳朵图图中的动漫人物一起，去逛逛自然公园，引出本堂课的新单词。反复教读识认新单词。 （2）运用图片帮助学生巩固记忆新单词。 （3）利用动漫人物以及上个单元新学的句型There is a写对话，并让学生根据已经学过的知识自己摸索出这个课时的重点句型： -Is there a？ -Yes, there is./No, there isnt.【目的】运用动漫人物吸引学生注意，并在教授新知识的同时让学生自己开动脑筋探索新知识。3、 Step 3 Practice （运用操练）（1）连线：将对应的单词与其对应的句子连线。（2）小小写作家：限定情景，让学生运用There be句型简单编写几个句子。请同学起来展示，并让其他同学配合老师根据展示内容进行简单对话，巩固新句型。（3）两人一组合作练习：给出例句，让同学们两人一组仿照例句进行对话练习。【目的】以活动形式巩固新知识点，帮助学生灵活运用，尽量使每个学生都参与进来，开口说英语。4、Step 4 Production（成果展示）（1）图片欣赏，向学生传递“保护大自然，让大自然更美丽”的意识。（2）小游戏砸金蛋：每
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