人教版小学美术五年级下册《喜怒哀乐》教学应用实录.doc

喜怒哀乐教学设计教学目标：1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现，学习了解漫画夸张变形的手法。3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。教学重难点重点：掌握人物头像写生方法和步骤。尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。难点：培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征。人物表情的主要特征的把握与夸张表现。课前准备：1、教师课前为学生照相，获取集体照和不同表情的相片；制作课件。2、学生准备作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。教学过程（一） 激趣导入1听音乐、猜表情（课件播放音乐）师：这段音乐表达的是怎样一种心情？生：快乐、开心、高兴师：出示快乐的学生照片并小结师：我们再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是一种怎样的心情？生：悲哀、伤感、忧郁师：出示悲哀的学生照片并小结根据眼神、猜表情（课件出示海绵宝宝）师：你能猜出这是什么表情吗？生：高兴、惊讶师出示愤怒的学生照片并请学生上台来表演各种表情。(课件出示歌曲：歌曲画面中孩子们高兴的、难过的、哭泣的面部表情。人的面部，眼睛、嘴巴、的变化课件演示，教师引导学生观察大家面部表情)出示课题：喜怒哀乐二讲授新课玩一玩、尝试拼贴不同的表情师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则）游戏规则： （1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。四位同学上台来拼贴表情师指导拼贴表情讲一讲、掌握表情变化规律师重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画课件出示儿歌眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。生：齐读并理解其中的意思师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。）贴一贴、体验色彩情感性师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？生：红、橙师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？生：师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。（课件出示一些作品）绘画：4、作品欣赏（课件出示图片）请同学们看看这些绘画作品中怎样表现喜怒哀乐的。（点击课件）谁能说一下，你觉得哪些技法你们更喜欢师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？生：师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？生：5、学习绘画老师做一个简单的绘画示范利用多媒体展示作画步骤及简单的表现手法。绘画的步骤：（1）、先画出脸部和头发的外轮廓（2）、画出头发和头饰的形态（3）、画出眼睛、眉毛等造型结构（4）、完成整幅头像的描写特别要掌握眼、嘴、眉的变化三、课堂练习（播放音乐）1、我来创作：给自己画一个表情。要求：（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。（2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。 （3）画好之后要添上颜色。教师巡视、指导。在学生绘画过程中，老师在一旁巡回指导,提醒学生注意构图的饱满，线条的流畅，并及时提出优缺点。四、作业展评在黑板上布置“喜怒哀乐”展台，鼓励学生大胆上台展示自己绘画的作品。交流展示：对黑板上展示的作品进行学生自评互评、老师评价等说说作品中你最得意的地方。你最喜欢谁的作品，并说明理由。(课件出示一些不同风格的绘画作品展