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文档简介

云南的歌会教学目的1、积累“迤西、譬喻、蹲踞、忌讳、酬和、引经据典、别开生面” 等词语2、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3、保护非物质文化遗产。教学重点、难点1、积累“迤西、譬喻、蹲踞、忌讳、酬和、引经据典、别开生面” 等词语。2、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗；保护非物质文化遗产。教学安排二课时。教学方法资料法 讲授法 讨论法教学方式：多媒体教学 教学过程：第一课时一、导入导入在我国，有56个民族，55个少数民族，各个民族都有自己的特色、风俗。就如云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。二、检查预习1、给下列加粗字注音：迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微2、解释下列词语：引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。三、作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。四、阅读课文整体感知学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。学生自评、互评。五、学习课文1、指定学生甲诵读13段。指定学生乙诵读13段。评议优劣。2、归纳第一段：引出歌会地方。3、讨论并归纳第二段的中心内容：分析：“这是种别开生面的场所却互不见面”“唱的多是情歌酬和随口而出。”“在场的既多内行解口渴去了”争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。六、小结了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云
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