pep4-Unit3-Is-this-your-skirt-教学设计及练习题PartC

PEP Book4Unit3 Is this your skirt ?PartC教学目标与要求会唱歌曲“My clothes”。读懂英语故事，鼓励学生表演和扩展故事。了解不同国家的服装常识以及一些常见外来语的由来。重点读懂英语故事，鼓励学生表演和扩展故事。难点学生对制作服装过程的描述（运用First,Then,Now描述）。教具教学课件 单词、句子卡片 教学挂图教学环节师生活动Preparation准备活动1. Lets sing.【设计意图】让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂 氛围。2.复习所学关于衣物的名词和句型3.Free talkIs this your?Yes, it is.No,it isnt.Whose is it?Its my （对话由师生之间转向生生之间，尽可能多的让学生加入到对话当中）教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动1.课件呈现服装表演的场景T: We have a costume show.(学习costume show.)2.Task time 1:Design the clothes you like,T:师边说边展示：I need colour paper or cloth,scissors,glue ,.a pencil and a ruler,师发现找不到尺子：Where is my ruler?转向一位有尺子的同学：Can I use your ruler? S1:Sure. Here you are. 3等所有的工具都准备齐全了T: First, I draw a kind of clothes Ilike. Then,I colour it. Now, I cut it down with my scissors.做好后T: Look! This is my(颜色) （衣服）/ These are my(颜色) （衣服）【设计意图】逐步化解难点，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备，并使学生充满了好奇，使他们急于想要知道所学的内容。调动了他们的积极性和主动性。教学环节师生活动In-reading阅读中活动1.General reading略读简单判断：(1)The son have a costume show. ( )(2)Dad design the new clothes. ( )(3)The son looks great. ( )【设计意图】通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。2.Detailed reading细读细读文章，给下面的句子排序：（ ）Now let me draw something on it.( )Cut two small holes for my eyes, and cut two big holes for my arms.（ ）Tie the sleeves.【设计意图】培养学生获取信息、处理信息的能力。3.Listen to the tape听音看录像，了解故事大意。听音跟读。模仿。X【设计意图】让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力，有益于学生听力水平的提高。让学生跟读课文，做配音游戏旨在充分调动小学生善于模仿的天性，培养良好的语音语调。4.表演故事5.将故事中的人物换成同学自己，创编一个新故事。【设计意图】培养学生综合运用知识、运用语言的能力，并使他们树立创新意识。教学环节师生活动Post-reding阅读后活动1. Lets check : a . 放录音，学生选择并说出答案。 b . 再听录音，让学生进一步确定所听内容。2.Task time: Design the clothes you like.边做边用First,Then,.Now,.来描述自己的制作过程。3.Good to know:(1)问学生是否知道36页所陈列的衣服的名称并猜一猜它们得名的由来。（2）再列举1-2个类似的例子供学生讨论。板书设计Unit3 Is this your skirt? Part C A costume ShowFirst, Then, Now,教学反思Unit three C story time 课前预习一、 复习本单元重要词汇和句型。二、 提前预读故事，了解故事大意，并且圈出不了解的地方。当堂达标一、 根据录音内容，判断下面各图是否与录音内容相符，相符的在该图片下面的括号里打“”。1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）二、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母序号填入句子前面的括号里。（ ）1、A、Yes, its Johns . B、Yes, its my clock. C、Yes, it is.（ ）2、A、Its purple. B、Its on the first floor. C、Its 9:35.（ ）3、A、Theyre shoes. B、Its a jacket. C、Its my story-book.（ ）4、A、There are two. B、Its 6:08. C、Theyre four. （ ）5、A、No, its my shirt. B、Its on the bed. C、Its Alices.三、阅读理解，判断对错，对的打“”，错的打“”。Im ZhangPeng. Its 6:40. Its time to get up. I wear my new T-shirt. Its yellow. And I wear my green shorts. Theyre old. But I like them very much. I have P.E. class today, so I wear my white shoes. At 7:00, I have some hamburgers and milk for breakfast. Then I go to school at 7:20.（ ）1、I get up at 6:40.（ ）2、I have a yellow shirt. Its new.（