六年级第9课冬季取暖防中毒教案.doc

六年级冬季取暖防中毒教案武汉市武昌区棋盘街小学 贺英一、教学目标(一)情感态度培养强化学生冬季取暖时防范煤气中毒的意识。(二)行为技能训练1、了解四种煤气中毒防范措施。2、面对煤气中毒不慌张，学会快速开窗换气和及时求助要领。(三)知识经验积累1、懂得一旦煤气中毒要尽快救治。2、知道煤气中毒常见症状和后果。二、教学重点普及煤气中毒常识，让学生了解煤气中毒发生的原因和严重后果尤为必要。三、教学难点防患未然，了解煤气中毒防范措施。懂得如何防范它。四、教学方法讲授法 讨论法 小组合作学习 阅读法五、教学准备收集相关的照片、视频和小资料制作课件，制作手抄报的相关工具。六、教学过程(一)创设情境，设疑激趣播放视频:冬季用煤取暖中毒事件。问题：（1）什么是煤气中毒？ （2）目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢？鼓励学生尝试运用自己的生活经验加以说明，并能与同学们大胆交流讨论。小结：寒冷的冬天，人们为确保室内温度，习惯关门闭户，在室内生煤、烧炭取暖。这种情况下煤、炭燃烧产生的大量一氧化碳聚集室内，被人体吸入，极易导致人们煤气中毒。无色无味的一氧化碳就像沉默杀手不易为人觉察。怎么预防这种事情发生呢，今天我们就来一起探讨一下。(二)学习研究，深化认知1、冬天当我们在家围炉取暖的时候，总是怕冷空气跑到屋里来不暖和，应此关门闭户，这时危险事情就会发生。请同学们认真阅读“平安故事”。周日，正在单位加班的爸爸接到了儿子小峰的电话后为什么火速的奔回家？回家后爸爸看见了什么情景？思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？分组围绕问题进行谈论、交流。小组发表观点，教师引导学生进行点评。小结：每年的冬天,人们烤火时因为天气的问题，关闭所有窗户，就会导致空气不流通，人体因吸入过量CO而引发煤气中毒。2、煤气有什么危害呢？（教师播放课件后，学生交流课前准备的资料以及生活中的实例）分小组交流，并总结。知识讲解：我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。(三)联系实际，活学活用在冬天当我们烧煤、木炭或木材取暖的时候，很容易发生煤气中毒，特别是在农村。还有的时候，家里使用直排式燃气热水器，通风不好也会导致一氧化碳中毒。问题：当人煤气中毒时有哪些症状？我们可以通过哪些措施来预防煤气中毒？如果发现有类现象发生，我们应该怎么做？1、自读“平安指南”2、请学生用自己的语言描述一下，在生活中预防煤气中毒的措施有哪些？使用燃气时必须先点火，后给气。室内要保持通风良好。烧汤煮粥时要有人在场。使用煤气时要注意防止漏气，开关不紧。使用燃气热水器洗澡，要注意通风，谨防引起一氧化碳中毒。教师：煤气中毒的重点在于预防。3、如何发现煤气中毒应采取什么急救措施呢？分组，思考分析讨论自己知道的煤气中毒急救方法。学生之间相互评价，老师作适当的补充并归纳总结。教师：有事情发生一定要记住：“处事不惊，冷静处理”。如果只有一个人就应该先开窗关煤气，到室外去打电话或者等空气流通后方可打。（四）诵读歌谣，总结提升说唱“平安歌谣”。学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式）鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。七、演练设计1、小制作办手抄报。（课前：学生在课外收集一些预防煤气中毒的好办法、好事例。）（1）老师先向学生讲明制作的目的和要求，和学生交流制作中的注意事项。（2）给充足的时间和空间让学生先说一说生活中有哪些预防煤气中毒的方法。（有条件的学校，教师也可组织学生收看相关视屏，从视觉上感知预防煤气中毒的必要性。）（3）分小组，分工合作完成手抄报。（4）大家分享小报知识，还可以把大家推荐的手抄报装订在一起，制成一本预防煤气中毒方法大全。2、议一议：几个小伙伴围坐在煤炉前烤火，把门窗紧闭。他们的做法对吗？为什么？（1）创设冬天烤火的生活情景围绕问题