北师大版小学语文一下《问银河》教学设计（刘芯宇）

一、基本信息学校四川省成都市培华小学课名问银河教师姓名刘芯宇学科（版本）北京师范大学出版社章节十二单元学时2年级一年级 二、教学设计意图这是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想，整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣。本次教学的主要目的有两个：一是认识课文中的生字，能读准生字的字音；二是在指导学生朗读课文和理解课文内容的过程中启发学生思考、提问，感受阅读的乐趣，培养学生主动发问的愿望。我认为本课的重点不是银河知识的传授，而是对学生探索精神的启发。教学的过程中，要充分利用多媒体手段进行教学，使学生不但能在富有童趣的游戏中快乐地学习生字，而且学习向银河提问，培养喜爱思考、主动发问的良好学习品质。三、学习者分析本课是北师大版小学语文一年级下册第十二单元星空的一篇课文，对于浩瀚星空，生活在地球上的孩子是非常有兴趣去了解的，我的孩子们也一样，这样学习便有了第一步兴趣。本课是一首诗歌，孩子们已经学过许多诗歌，他们对于诗歌的章节划分、朗读方法都有了一定的学习，我相信我的孩子们在学习这一课，达成本课的学习目标上是没有问题的。而对于学习当中的难点，根据本班的具体情况，我会准备一段银河系的视频短片，让6、7岁的孩子初步了解银河的样子，为学习打下基础。这一课的教学是本科的第二课时，在第一课时中孩子们已经朗读了课文，认识了字宝宝，并学习了一部分生字的书写，而电子白板在第二课时的使用，相信也会让孩子学习得更加直观。四、教学目标 1、读准10个生字的字音，学会新笔画“横折弯”并写好7个生字。 2、能有感情地朗读课文。 3、结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。四、教学重点 1、有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、读准10个生字的字音，学会新笔画“横折弯”并写好7个生字。教学难点 1、结合课文内容，大胆展开想像。2、有表情地朗读每个小节中的问句。五、教学准备 生字卡、多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动一谈话激趣引入新课1、 （展示丁丁和东东的图片）你们看，谁来了？2、 今天，丁丁和东东给我们带来了一个字朋友。3、 说说你对“河”的了解。4、 今天我们要去认识一条不一样的“河”：在夏日夜空中，有一条白茫茫，闪着银光的“河”，那就是“银河”。5、 指导认读“银”字。把“银”和“河”连成词语认读。6、 丁丁和冬冬对银河可好奇了，他有好多问题要问银河呢！补充课题，指导读题。1、 说出好朋友丁丁、东东的名字。2、 认识“河”字：打打招呼。3、 说说自己对“河”的了解。4、 说说你是怎么认识“银”字的。5、 指名认读“银”字。齐读词语“银河”。6、 观察教师板书课题并齐读课题。二朗读诗歌读准字词1、 布置自读，说清自读要求。2、 布置齐读第一小节。3、 布置分组朗读第二小节。4、 指名朗读第三小节。 1）指导本节当中孩子们容易读错的生词。 2）指导认读本小节的生词：这些词宝宝怎么从课文中跑出来了？还认识他们吗？ 3）出示“田螺”图片，指导朗读“硬壳衣服”。 4）词宝宝回到课文中你还认识它吗？5、 布置男、女生朗读第四小节。6、 指名朗读第五小节。 1）指导读准词语“乘着”。 2）把词宝宝放回去你能读准课文吗？7、 布置齐读第六小节。8、 布置齐读全文。1、 按要求自己读课文，把字音读准确，诗歌读通顺。2、 齐读第一小节。3、 一、二大组和三、四大组比赛读第二小节并互相评价。4、 一人朗读第三小节，其他孩子认真听并评价。 1）朗读“胡子”、“硬壳”，把平翘舌音和前后鼻音读准确。 2）开火车朗读多媒体中的词语。“那里”、“硬壳”、“胡子” 3）认读词组“硬壳衣服”。 4）齐读第三小节、5、 男、女生齐读第四小节。6、 一人朗读第五小节。 1）读准词语“乘着”。 2）齐读第五小节。7、 齐读第六小节。8、 同桌共用一本书，读课文。三感情朗读读好问句1、 展示银河图片：同学们，看！银河美吗？什么季节，才有这么美的银河呢？一起告诉老师。 夏日的夜空，有条怎样的银河？指导读好“闪闪的”。2、 看到这么美的银河，冬冬的问题蹦出来了！谁来问一问？3、 丁丁还有什么问题要问呢？布置自读剩下的自己喜欢的小节。4、 谁是丁丁？想来问一问银河？5、 谁是冬冬？想来问一问银河？6、 丁丁和冬冬向银河提了这么多问题，你有没有什么问题想问银河？7、 小朋友们有好多问题想问银河，那银河愿不愿意让我们到它那里去揭开这些秘密呢？ 1）你“邀请”过谁？干什么？ 2）指导认识“邀”字。8、你们问了这么多问题，心理一定很好奇！9、那些问题，银河听清了吗？1、 齐读第一小节。读好“闪闪的”。2、 指名朗读第二小节，读出疑问的语气。 齐读第二小节。3、 选择自己喜欢的小节，自读课文。4、 指名汇报朗读第三小节。 男生齐读第三小节。5、 指名汇报朗读第四小节。 女生齐读第三小节。6、 按照课件提示的格式，对银河提问。 银河，银河， 我问你： _？7、 齐读第五小节。 1）说说自己“邀请”过谁？干了什么？ 2）认识“邀”字。8、齐读第六小节。9、再次齐读课文。 四开展游戏巩固字词1、 “摘星星”游戏：我们坐上宇宙飞船，遨游太空。身旁的星星正在和我们打招呼呢，你想把星星带回家吗？1、 抢读星星贴纸后面的生字，读对了就把星星摘下来送给谁。五独立识字自主写字1、 屏幕上出现了星星字宝宝“没”字。 1）指导认识新笔画“横折弯”。 2）你知道“没”的笔顺吗？ 3）指导书写重点。 4）布置书写。 5）幻灯展示学生的书写。2、 屏幕上出现了星星字宝宝“能”字。 1）布置记住“能”字。 2）你知道“能”的笔顺吗？ 3）布置书写，幻灯展示。 4）指导书写重点。 5）再次书写。 5）幻灯展示学生的书写。1、 学写“没”字。 1）学习新笔画“横折弯”。 2）数一数“没”的笔顺。 3）说说写“没”字时哪些地方需要注意。 4）在本子上写一个“没”字。 5）评价同学的书写。2、 学写“能”字。 1）用自己的方法记这个字。 2）数一数“能”的笔顺。 3）按笔画书写，观看幻灯展示。 3）说说