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表一：东莞市20 11 20 12 学年第 二 学期小学毕业考核试卷分析和意见反馈表 望牛墩_ 镇（街、校）_民_ （公/民）办 三年级 英语 学科题次一二三四五六七八九十应得分190019002850190019002850190019001900实得分124116882015112611482274142013321526得分率65%89%72%60%61%80%75%70%80%各题主要错例及原因分析(本试卷分为听力和笔试两大部分，其中一、二、三、四、五、六为听力题，占整张试卷70%，七、八、九为笔试题，占整张试卷30%)从得分率上看，做得相对好的题目是第二、六、九大题，得分率超过80%,除了个别成绩差的学生出现错误，大部分同学都能得满分。其次，第三、七、八大题也相对较好，第三题，听力中的tastes the tea 与pour the tea容易出错；第七题：学生，审题不清，字母大小写不分，导致失分；第八题，大部分同学都能做对4题以上。做得比较差的是第一、四、五题。第一题：得分率较低，主要是因为学生没做过这种题型，单元考试时都是读单词选单词，而这里是读句子，选出句中的单词。其次第2题正确率相当低，主要是因为字母M与N，G与J容易混淆，听力中非常相似。第四题排序题，安排在分页部分，大部分同学反应比较慢，没看到后面的两幅图，而且对课文对话不熟，导致失分严重。第五题，学生没有接触过这类题型，也不去审题，造成失分。 对试卷的评价与建议评价：本次期末试卷考查内容注重基础知识，从单词句子积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布较合理，且难易适度，符合学生的知识水平、认知规律等特点，体现了学习的重点知识的层次性和循序渐进的原则。建议：第四题排序题尽量不要放到分页部分，学生反应不过来导致失分严重，可作适当的调整；分值分布过于均衡，难度较大的题可适当提高分值。今后教学的改进意见1、做练习形式应该多样化，让学生适应不同题型的解题方法。2、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学，充分利用好课堂40分，早读30分。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，做到认真审题，专注做题。4
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