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文档简介

功学习单达成目标：1. 掌握功的两个必要因素，并能准确判断力是否对物体做功；2. 能利用功的计算公式进行相关计算；3. 理解功的物理意义，并对1焦的大小有感性的认识。学习方法建议：自主学习、讨论交流、小组合作探究式学习学习任务：任务（一）、讨论学生讨论以下几种情形，对物体是否做功？（1）火箭升空，燃烧的气体有没有对物体做功？（2）举重运动员在比赛时，抓举过程中将杠铃从地上到举过头顶，该过程对杠铃是否做功？（3）提着水桶在水平地面上匀速前进,提桶的力有没有对桶做功？（4）推讲桌没推动，推力对物体是否做功？（5）踢出去的足球在地面上滚动一段距离?（6）用力推桌上在水平地面上匀速运动，重力和支持力是否对其做功？做功的是 ；没有做功的是 ；（填序号）任务（二）、功的计算例题：如图所示，用20 N的水平推力推动重100 N的箱子前进了0.5m。求：(1)推力和重力对物体做了多少功？(2)如果把这个箱子匀速举高1 m，他克服物体重力做了多少功？F=20 NG=100 N0.5 m任务（三）、巩固练习1、下列情况中人对物体做功的是（ ） 2、在粗糙的水平面上，小明用10N的水平力推一个重为50N的木箱匀速向右移动了10m，求在此过程中：（1）木箱受到的摩
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