数学北师大版二年级下册搭一搭（一）（认识余数）_第1页
数学北师大版二年级下册搭一搭（一）（认识余数）_第2页
数学北师大版二年级下册搭一搭（一）（认识余数）_第3页
数学北师大版二年级下册搭一搭（一）（认识余数）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级数学下册廉江市吉水镇荔枝颈小学 钟月娥课 题：搭一搭（一）（认识余数）教学内容：教材第45页教学目标：1. 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2. 探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。3. 初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利解决实际问题。学情分析：本单元教学的重要知识是学生对于平均分及除法的理解，因此，其掌握情况直接影响本节课的学习。为此，在教学之前，我通过复习唤起学生的已有知识经验，同时通过复习对学生的情况有一个直接的了解，确定好教学的起点。尤其是在教有余数的除法时，我对学生进行一些前测，了解学生对除法竖式都有多少了解，以确定教学时需要突破的“点”。教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义，理解余数要比除数小的道理。教法：引导自学学法：动手操作、自学探究、小组合作交流法教学具准备：若干根小棒教学过程一、 复习、激趣引入：1. 请同学们用竖式计算下面各题：205= 287= 459= 324=玩游戏是同学们的最爱！看！淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏呢，让我们一起走进他们的游戏中首先请同学们把课本翻到第4页，读图片上的数学信息并且找出数学问题4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根?二、 自学指导：1. 请同学们用13根小棒搭正方形，最多能搭几个正方形？（学生分小组动手操作）2. 认一认，想一想。横式应怎样列呢？134=3（个）1（根）3.搭一搭，填写4页的表格，你发现了什么？注意一定要填上正确的单位。4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。三、交流反馈，精讲点拨1.请同学们观察表格，比较每个算式的余数和除数。思考：可以发现什么？有什么问题？余数一会大一会小，怎么回事？余数都比除数小，为什么？2.说一说以上表格中，余数和除数分别表示哪部分？单位分别是什么？四、练习巩固：1.完成课本练一练13题。2.口算154= 165= 214= 399=五、课堂总结：这节课你学得愉快吗？谈谈自己的收获吧！除法算式里，余数要比除数小。板书设计： 搭一搭（一）1、13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？134=3（个）1（根） . . 余数 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。2、除法算式里，余数要比除数小。课后反思： 这节课在实际教学的过程中，还存在着很多的不足。比如：没有很好的分析二年级学生的特点，导致教学内容过多，二年级学生的注意时间很短，要充分调动孩子的积极性，必须让孩子们在课堂内也得到充分的休息;在学生动手操作后，应该让学生充分的说，让学生用自己的语言来描述自己的想法及动手操作的流程。在后面的练习时学生不能很快的口算，是不是题目过于难呢？因此，在今后的备课乃至教学过程中要本着认真、虚心
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论