不平静的世界12.doc

课 题1、天有不测风云目标要求1、了解什么是自然灾害，了解自然灾害的类型和带来的伤害。2、理解在危难中社会互助的作用，培养学生的爱心、同情心。教学重难点重点：初步了解两次世界大战，感受战争的残酷。难点：初步感受战争的残酷。教学时间第一课时课前准备家乡曾经经历过的自然灾害。（包含灾害带来的影响）各界人士抗灾事迹。（地震雪灾旱灾）教学过程设计说明一、观看图片导入新课。1、同学们，今天老师给你们带来几张照片欣赏。（出示云南美景。）你们知道这是在哪里拍的照片吗？是祖国西南部的云南！2、再看一组照片。（出示旱灾图片）猜猜这是哪里的照片？3、图片比较，板书课题。二、了解大自然的另一副面孔（了解自然灾害）1、了解西南部的旱灾。你们对旱灾了解多少？2、了解其他自然灾害。相机板书。了解地震。（1）出示地震场面。了解地震。你看见了什么？是的，那是地震的实拍场景。（2）忆汶川地震。谈起地震，我们不会忘记一次地震（生答“5.12汶川地震”）你对汶川地震那些惨绝人寰的事情知道多少？展示视频“灾难过后”。这件悲惨的事，有位中学生在日记中有所记叙。（默读日记）（3）其他灾害。A（相机展示海啸场面。）B多媒体展示“大自然的另一副面孔”C科学家把自然灾害分为几类。展示课件。D古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏，连续不断。出示课本P42页内容和2008年灾害记录，自读。现在你有什么感受？（4）我们家乡也存在自然灾害，你知道哪些？（雪灾、洪涝、风灾）A小组交流。出示“交流参考”：你知道哪种自然灾害？灾害到了什么程度？人们有些什么损失？可相机补充。三、天灾无情人有情1、过渡：家乡经过雪灾、风灾、水淹，家乡变穷了吗？中华人民经过这么多磨难，倒下了吗？地球经过形形色色的灾难，人类灭绝了吗？是什么战胜了天灾？2、你了解哪些抗灾的事？（地震、雪灾、旱灾）A小组讨论。提示：我知道 抗灾的事，当时 。B全班交流。3、你曾经为灾区人民做过哪些事？4、有人说，灾难可以使中华民族精神得到锤炼和升华，你怎么理解这句话呢？四、课堂总结。 人类的发展史，是一部与自然灾害斗争的历史，人类经过这么多自然灾害却依然主宰着地球，这是因为人有着一颗心，人类有爱心，人类有智慧！人类用爱心拯救自己，用智慧降低损失。以后，同学们可以去探究自然灾害的形成原因以及防治方法，坚决与自然灾害抗争到底！教学反思 天有不测风云这一课，有一项很重要的教学任务是让学生认识各种自然灾害及其危害。我们结合今年1月我国云南的这一旱灾，用一件件真实的事例，一幅幅图片，来调动学生旱灾灾的回忆，从而认识到自然灾害的巨大破坏力。第二部分通过雪灾中那一位位平凡的人：或是电力工人，或是武警战士，或是普通百姓太多太多的人和事感动着我们，这些，为帮助学生感受“天灾无情人有情”提供了素材。我们旨在通过“以小见大”的方式，努力实现“小课堂，大自然”“小细节，大关爱”“小学生，大胸怀”“小故事，大社会”。激发学生的表达欲望，感受自然的美丽。通过图片、视频资源，展示洪灾、泥石流、疾病等自然灾害的危害，通过交流，初步建立自然灾害很可怕的影像。课件出示唐山地震造成的危害。课件中一连串的数字资料让学生真切地感受大地震的危害，感受到了地震这种自然灾害的不可抗拒。课件播放汶川地震中的一些图片。拨动心灵深处的琴弦，体会灾害的毁