金属的腐蚀和防护教学设计.doc

金属的电化学腐蚀与防护教学设计一、学习目标1、知识与技能：、让学生能够描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。、培养学生观察能力，实验动手能力，运用理论知识解决生活中的化学问题。2、过程与方法：、通过收集信息，尝试运用所学的知识和技能，并把信息运用于学习过程。小组合作探讨，提出解决问题的对策。3、情感态度和价值观：激发探究化学问题的兴趣和动机，形成循环利用、节约资源的可持续发展观念养提高化学素养。关注化学在生活中的实际应用，做到学以致用。二、任务分析教学重点：金属的电化学腐蚀原理，金属防护的常用方法。教学难点：金属的电化学腐蚀原理。三、教学流程布置作业四、教学过程教师活动学生活动教学意图【投影图片】导入新课观看图片创设问题情景，引入课题【交流研讨】讲解金属材料是现代物质文明的基础。 不过，需要注意的是，金属材料一直在悄悄地经受着破坏腐蚀。全世界每年因腐蚀而损失的金属材料的数量相当多。因此，金属的防腐蚀问题一直是世界科技领域研究的重要内容金属腐蚀的现象随处可见。例如，我们身边的自行车如果长期使用，保护层会渐渐破损，暴露出来的金属部件处于潮湿的空气中或被雨水淋湿，就容易发生腐蚀。【问题】你知道金属为什么会被腐蚀吗?在这一过程中发生了什么化学变化?（2）金属腐蚀的方式有几种？观看、聆听、思考结合身边的实例，引发学生的思考，激发学习兴趣设置阶梯，问题逐层深入，有利于学生解决问题指导学生阅读，引导学生阅读课本材料，发言发现问题，解决问题【实验探究】金属腐蚀发生的条件老师指导小学生分组实验培养对比分析问题、归纳问题的能力，拓展学生思维【教师过渡】金属的腐蚀受什么因素影响呢？请同学们完成探究实验后汇报实验成果。（聆听学生汇报）分组展示成果，总结钢铁在不同的条件下腐蚀程度不同通过对比实验，有利于归纳影响金属腐蚀的因素评价学生思考的成果，补充得到正确结论【小结并板书】1.金属腐蚀的分类:化学腐蚀和电化学腐蚀(主要).2. 影响金属腐蚀的因素：金属的本性：金属越活泼，越易被腐蚀；介质：在潮湿的空气中或与电解质接触，都容易被腐蚀。合金耐腐蚀归纳总结后写表格比较化学腐蚀和电化腐蚀的异同：让学生展示成果、分享成果、体验成功阅读课本教材，提出问题，防止金属腐蚀的保护措施有哪些？再结合生活中自行车的防腐等实例说明【思考与交流】许多大型设施例如船身、地下管道常用电化学保护法-牺牲阳极保护法，为什么？它有那些优点？学生阅读教材、讨论并交流小组举例汇报【学生小结】:链条：涂机油车辐条：镀锌扶手：包塑料车架、挡泥板：烤漆车座弹簧：烤蓝车把、车圈：镀铬轴承：凡士林学生阅读教材、思考交流培养学生阅读能力、联系实际的能力利用阅读进一步引发学生深入思考，提高思维程度老师聆听板书【小结】防止金属腐蚀的保护措施：1、改变金属的内部组织结构。2、在金属表面覆盖保护层。涂油脂、油漆，覆盖搪瓷、塑料，电镀、热镀、喷镀，在钢铁表面形成致密而稳定的氧化膜。3、电化学保护法。培养学生总结能力【学以致用】【作业】 现在的车辆迅速增加，交通日趋紧张，政府决定扩建大桥。如果你是设计师，请你研究大桥的防护方案？每种优缺点？你的最佳方案？理由是什么？拔高学生思维，真正把知识理解运用五、板书：一 金属的腐蚀1、化学腐蚀(投影)金属与接触到的化学物质直接发生化学反应而引起的腐蚀叫做化学腐蚀。2、电化学腐蚀：原理：钢铁(Fe-C合金)在电解质溶液中形成无数微小原电池。 负极(Fe)： Fe-2e-= Fe2+正极(C) ：(1) 微酸性（溶有CO2）或中性电解质溶液 2H2O+O2+4 e-=4OH- (2) 酸性较强溶液 2H+2 e-=H2电化学腐蚀：不纯金属或合金跟电解质溶液接触时，会发生原电池反应，比较活泼的金属失去电子而被氧化，这种腐蚀叫电化学腐蚀。二、 金属的防护1 、影响金属腐蚀的因素：（1）金属的本性：金属越活泼，越易被腐蚀；（2）介质：在潮湿的空气中或与电解质接触，都容易被腐蚀。（3）合金耐腐蚀2、防止金属腐