青岛版小学数学三年级下册《除加、除减混合运算》教学设计.doc

青岛版小学数学三年级下册除加、除减混合运算教学内容: 青岛版小学数学三年级下册第8课时，第10-11页。教学目标:1.让学生经历从具体生活情境中发现问题、提出问题、探索出解决问题的步骤和方法的全过程，休验解决问题策略的多样性，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力。2.掌握含有除法的混合运算的计算方法和运算顺序，结合现实情境体验运算顺序的合理性。3.通过解决具体问题，增养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，以及在进行较复杂计算的过程中，培养认真、踏实的学习习惯。教学重难点：教学重点：有除法的四则混合运算顺序教学难点：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。教具学具教师准备：多媒体课件学生准备：练习本教学过程一、指定导学提纲，自主预习1创情板题谈话：同学们，上节课我们一起参观了这食品加工厂，通过果冻的加工过程与包装情况，我们已经学习了连除及乘除的混合运算了。本节课我们继续来参观梨糕的包装流水线，并一起来看看梨糕的制作过程，并通过梨糕的生产数量与包装情况，我们来学习除加、除减方面的混合运算。板书课题：除加、除减混合运算2出示目标（1）让学生经历从具体生活情境中发现问题、提出问题、探索出解决问题的步骤和方法的全过程，休验解决问题策略的多样性，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力。（2）掌握含有除法的混合运算的计算方法和运算顺序，结合现实情境体验运算顺序的合理性。（3）通过解决具体问题，增养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，以及在进行较复杂计算的过程中，培养认真、踏实的学习习惯。3自学指导认真看课本第一单元信窗3上的梨糕信息图，看你能从图片上得到哪些信息。并思考解决以下问题：(1)第一堆梨糕可以装多少包？(2)第二堆梨糕可以装多少包？(3)第二个红点问题“梨糕一共可以装多少包？”有几种解决方法？(4) 红点问题三运算顺序是怎样的？（5分钟时间自学，看谁自学效果最好）4看一看下面请同学们依自学指导进行自学，看谁自学最认真，效果最好。师观察学生自学状况，关注学困生自学情况。二、汇报交流，评价质疑。调查：看完的同学请举手，看会的请放下。（1）同位交流 把你自学的收获和困惑和同位同学交流一下（2）说一说哪个同学愿意起来把自己的自学收获汇报给同学分享一下生1：要解决问题（1）第一堆梨糕可以装多少包？用梨糕片数除以一包的片数 列式：3204=80（包）生2：要解决问题（2）第二堆梨糕可以装多少包？用梨糕片数除以一包的片数 列式：52004=130（包）生3：要解决问题（3）第二个红点问题“梨糕一共可以装多少包？”有两种解决方法？方法分别求出两堆包数在相加 80+130=210（包）方法先求出两堆总片数，在除以一包的片数（320+520）4=210（包）生4：142-1255 先算除法，后算减法生5：84（52-48）先算小括号，后算除法质疑：你能分别理解以上同学的算理吗解释：这1、2两题就是用片数除以1包所装的片数，就可以求出所装的包数度，题3可以有多种解决方法，生3汇报的只是一部份。他运用了分式和综合两种算法。注意列综合算式时，依需要添加小括号，因小括号可以起到改变运算顺序的作用。三、抽象概括，总结提升同学们，这节课我们学习了除加、除减混合运算。通过大家自主学习，交流探究及问题汇报，能比较深入的掌握除加、除减混合运算的运算的方法。在含有除加、除减的混合运算中，按照先乘除后加减的运算方法进行运算，如果有小括号，就先算小括号。四、巩固应用，拓展提高。1考一考用横线标出先算的一步，再计算。320-（3204） （643-528）5 （444+177）9 4964+234 找4名同学到黑板板演，其余同学在自己练习本上做。2议一议（做完题的同学看黑板）（1）更正：发现错的请举手，并到黑板原同学做题旁面进行更正。（2）议一议：大家看一下黑板，到底谁做的对呢，错在哪里，现在我们来一起议一议3同桌互改同桌交换一下作业本互相批改，并看一下相应的步骤对吗？4评价统计。首先全对的请举手，了解后放下。然后错题的同学请举手，