语文人教版九年级下册初读感知.docx

课题孔乙己第1课时课型新授主备人审核人班级九（ ）姓名时间 周星期 总第 课时学习目标1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。3、掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 4、认识小说的主题。学习重难点1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。教学补记学习方法朗读法、讨论法活动一：自主先学1、 给下列字注音：附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）2、背景介绍 本文写于1918年冬。作者选取了社会一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义的作品。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。活动二：合作助学初读课文，整体感知1、迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。选择你自己喜欢的读书方法，可以朗读，也可以默读；可以速读，也可以跳读。完成以下的任务； 1）小说主人公的姓名 2）故事发生的年代 3）故事发生的环境 2、试从课文中找出反映以下内容的句子，仔细品味其内涵。孔乙己的特殊身份孔乙己对人们的作用孔乙己的结局检测助学一、判断下列各题，在括号内用“、”表示正误。1.孔乙己中的“我”就是作者本人。( )2.孔乙己选自鲁迅写的小说集呐喊。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继狂人日记之后的第二篇白话小说。( )3.藤野先生、孔乙己、故乡、一件小事都是鲁迅先生的小说。( )4.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )5.小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。( )6.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。( )7.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。( )二、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( )掌柜是一副凶脸孔，主顾没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。A.就 如果 就 那么 B.便 只要 就 因此C.也 只有 才 所以 D.就 只要 才 因此自主反思课题孔乙己第2课时课型新授主备人审核人班级九（ ）姓名时间 周星期 总第 课时学习目标1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。3、掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 4、认识小说的主题。学习重难点1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。教学补记学习方法朗读法、讨论法活动一、合作助学默读课文，思考下列问题1、理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片断。六个生活片断是：（1） (2) （3） （4） （5） （6） 2、小说的前三个小节有什么作用？（1） （2） (3) 3、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？4、孔乙己的读书经历说明了什么？5、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？活动二、交流展示再读课文，小组讨论：探究主人公的性格特征小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?小组讨论、归纳孔乙己的性格：检测促学孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。1“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了（ ）A孔乙己的经济地位和思想意识。B孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。C孔乙己是个思想迂腐的读书人。D孔乙己没钱，所以只能站着喝。当时读书人都穿长衫。所以孔乙己也穿长衫。2“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”这一句说明（ ）A他学问渊博，一般人听不懂B他读的古书多，因为古书上写的都是“之乎者也”，因此他说话也“之乎者也”。C他思想性格迂腐，自视清高