语文八年级下《庄子二则》导学案_第1页
语文八年级下《庄子二则》导学案_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文八年级下庄子二则导学案一、学习目标 1、积累文言文常用的实词，虚词。 2、了解庄子及庄子生平思想。 3、理解两则故事蕴含的意义。 4、感知庄子和惠子思想、性格、气质上的差异。二、学习重点 1、积累文言知识，提高学生的自学能力。 2、理解两则故事蕴含的意义。三、学习难点感知庄子和惠子思想、性格、气质上的差异。知识链接 庄子(约公元的369公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。著有庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。郭沫若也评价说：“以思想家而兼教学设计文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(庄子与鲁迅)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。基础检测1、给下列加点的字注音。相梁( ) 鹓 ( ) 醴泉( ) 鸱( ) 吓( ) 鲦鱼（ ） 2、填空：“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”用了 的修辞手法，突出了鹓鶵 的品性。惠子相梁中比喻巧妙贴切。“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 _， “腐鼠”比喻 。 3.解释下列词语：相梁： 或： 搜于国中： 止： 醴泉： 于是： 而吓我： 濠梁： 是鱼之乐也： 安知： 固不知子矣： 子固非鱼也： 全： 云者：4.翻译下列句子：欲代子相。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。今子欲以子之梁国而吓我邪？鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。请循其本。既已知吾知之而问我，我知之濠上也。合作探究1、阅读惠子相梁，庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？2、阅读第二则，你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论