思想品德人教版八年级上册竞争？合作

竞争？合作？教学目标：1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。教学的重点和难点1、教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。2、教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。教学方法：活动探究法，阅读教学法、创设情境法和引导讨论法。教学过程：一、 寓言故事导入新课讲述“新龟兔赛跑”的故事。提出问题：（1）“新龟兔赛跑”的故事告诉了我们一个什么道理？对你有什么启示？寓言故事告诉我们在生活中有竞争也有合作，在竞争中合作，在合作中竞争才能取得“双赢“的最理想结果。总结：通过这个板书课题：竞争？合作？二、教学新知（一） 平等竞争1、竞争无处不在教学过程一、创设情境，导入新课（感受竞争与合作）时事报告：（近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻）归纳：在国际社会上，国家与国家之间存在竞争与合作。回顾校园风采：在第十四周学校举行了广播体操比赛、在第十五周举办了康美中学第二届田径运动会。（学生回顾、感悟 ）设问：同学们刚参加过广播体操的比赛和田径运动会，你认为要想夺取比赛的胜利，对队员有什么要求？（学生思考交流）导入语：在比赛中有竞争也有合作， 今天我们就一起探讨竞争、合作。设计意图：通过同学们了解国内外重大时事新闻和自己身边熟悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以本校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教学回归学生的生活的教学理念。三、探究与活动活动一：感悟竞争（学生了解社会、学校生活中的竞争现象）当今社会，竞争已经遍及世界的每一个角落，生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请你谈谈身边的竞争。过渡语：在社会生活中还存在哪些竞争现象？在我们学校生活中，竞争主要表现有哪些方面？（学生谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。）过渡语：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在，那么有竞争是好事还是坏事呢？设计意图：通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的作用。（2）竞争的积极作用与消极作用竞争：对个人的发展和社会的进步有促进作用，它给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自己的局限性，提高自己的水平，能让我们的集体富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力引起我们的心情过分紧张和焦虑。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。小资料1：王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。问：张小玲为什么偷资料？是什么心理的体现？这种心里有何危害？小资料2:三国演义中“三气周瑜”的故事。你能分析周瑜死亡的原因吗？（因为学生对这个故事比较熟悉，我让大家展开讨论，对诸葛亮、周瑜两个人物进行分析比较，得出结论。）在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。2、忌妒是竞争的副产品（1）在竞争过程中，克服忌妒心理。想一想：你忌妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受？当有人忌妒你时？你该怎么办？你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享（学生根据实际情况回答，教师给予引导）通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服忌妒心理的一些方法，我希望大家要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。（2）什么是良好的竞争意识？什么是不良的竞争意识（3）（学生朗读教材第91页“相关链接”的内容）考考你：假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也要参加班干部竞选。（结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识）3、竞争的公平原则问：为什们运动员要站在同一起跑线上？为了比赛的公平。 探究在线：美国前拳王泰森在于对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。 请对泰森的行为进行评析？（1）竞争是基于一定规则进行的，规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（2）学生活动（见教材第92页情景题）议一议、说一说刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？（3）引导学生：面对竞争我们需要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则，任何一种竞争都应该是公平竞争，我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（二）合作共享体会合作（多媒体展示图片）1、合作的意义（1） 讲述：个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家分享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）（教材第93页情景题）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？结合此例，谈谈合作的重要性教师讲述：汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们，人与人之间需要合作，合作的成果属于大家，由大家共享，使大家获益。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。小故事一：那是在南美森林，一大群蚂蚁被林火包围，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间被大火所吞噬。在这千钧一发之即，蚁群迅速聚集到了一起，抱成一个巨型蚁球。那蚁球顺势向小河方向滚去，熊熊大火炼焦了蚁球外围的蚂蚁，不断地发出爆裂声。但蚁球没有被烧散，它迅速地滚过火区，进入小河。这时人们竟然惊奇地发现：大批的蚂蚁得救了！ 小故事告诉我们什么道理？社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。小故事二：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。小故事二悟出的道理：2、合作是事业成功的土壤。（1）学生讨论、回答（教材第94页材料）为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？从实验中你明白了什么道理？你品尝过成功的喜悦吗？说出来与大家共享。（2）教师总结引导：（根据讨论结果）我们知道：一根木棍我们很容易折断它，而一把木棍就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量是有限的，在许多方面，我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，可以说合作是我们事业成功的土壤。“人心齐泰山移”。社会生活中，谁都不能脱离群体而存在，因为个人的力量是有限的，而合作的力量是无穷的。（四）课堂小结：社会生活中竞争无处不在。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用，但竞争也有不利的一面。我们要从小培养，树立良好的竞争意识，在公平中竞争，现在社会不仅需要竞争，更需要合作和共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果，精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠，能让我们取得更大的胜利。（五）堂上练习板书设计1、竞争无处不在2、竞争的积极作用与消极作用3、忌妒是竞争的副产品4、竞争的公平原则1、合作的意义1、 合作是事业成功的土壤。附：新龟兔赛跑“龟兔赛跑”的故事大家都非常熟悉。兔子骄傲，半路上就睡着了，于是乌龟跑了第一。可是，龟兔赛跑不只赛一次啊！第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再比赛第二次。第二次兔子吸取了经验，一口气跑了终点，兔子赢了。乌龟又不服气，于是对兔子说，咱们跑第三次吧，前两次