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教学资料范本幼儿教育中班主题活动了解鸡蛋教案设计编 辑：_时 间：_“蛋”的主题活动持续了将近三周。在整个活动中、我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动、也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。同时、我们地在师生共同建构活动的过程中、如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识、它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。一、主题的产生一天早上、天气晴朗、阳光明媚、我们带着小朋友一起参观菜市场、菜市场里菜琳琅满目、孩子们兴奋地左顾右盼。突然、刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看、那边有许多蛋！”一时间、孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去、并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋、我吃过鹅蛋、妈妈说吃了鹅蛋、就会长成鹅蛋脸、可漂亮了。”“这些蛋都小小的、是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋、我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心、蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。我听着孩子们的话、脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是、围着蛋贩的小摊、孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来、一个有关“蛋”的主题活动开始了。二、主题的价值在成人的眼里、“蛋”似乎十分简单。可是、在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界、它是一个迷、是一首诗、更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣、但对蛋的认知仅是一些感性经验、对蛋的结构、孵化等知识并不了解、所以、幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外、在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中、不仅可以追随幼儿的兴趣、培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力、同时、创造能力、自主学习能力也得到发展。三、主题总目标1、初步培养幼儿自主学习的意识、能用各种感官、积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪、体验成功的乐趣。四、主题的实施活动一：蛋的种类菜市场里的蛋品种齐、数量多、是孩子们认识各种蛋的最佳场所、于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位、看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋、纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大、那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的、这是白的、这是淡黄的、这是橙色的、还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋、长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋、我吃过的。”“老师、那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸、手一摊、示意不知道。她先是一愣、接着眼珠骨碌一转、就问起
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