化学人教版九年级下册常见气体的制取和收集

常见气体的制取和收集导学案皋兰四中 俞会兰一、学习目标 知识目标：1熟练掌握气体的实验室制备和收集操作2能正确选用两类制气装置来制备气体3能正确选用排水法，向下排空气法，向上排空气法来收集气体 能力目标：1通过氧气，二氧化碳的实验室制取的复习归纳，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力，同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。2通过对装置改进的探究，培养学生利用学科综合解决问题的能力。 情感目标：1学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。二、教学重点和难点1重点：气体的制备，收集和操作2难点：实验装置改进的目的及优点的理解三、课堂流程1.引入课题 在自然界中存在许多气体，这些气体中有许多气体与我们人类关系是非常密切的。比如：氧气是一种能够供人类呼吸，并且能支持燃烧的气体。当我们需要大量氧气时可以通过电解水，或分离液态空气得到。如果我们需要的气体的量比较少，那么就必须通过化学药品来制取。今天就和同学们一起探讨制取气体的一些常用的发生装置及收集装置。2.知识回顾（实验室制取O2、CO2和H2）（1）加热高锰酸钾：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（2）加热氯酸钾（二氧化锰）：2KClO3 2KCl + 3O2 （3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解反应：2H2O2 2H2O+ O2 （4）大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2（5）实验室制氢气：Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2 3.制取和收集气体装置小结 固固加热型 发生装置 主要考虑两大因素：反应物状态和反应条件 固液不加热型 制气装置 排水法 收集装置 向上排空气法 排空气法 向下排空气法收集也主要考虑两大因素：密度（与空气比较）和溶解性。同时要考虑气体的化学性质以及毒性。【环节一】夯实基础1NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气的略大，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是（）A只能用排水法B向上排空气法C排水法或向上排空气法D向下排空气法2.实验室收集CO只能用 法收集，理由是 。补充：收集气体的万能装置收集密度比空气大的气体，应从 端导入气体；收集密度比空气小的气体，应从 端导入气体；利用该装置用排水法收集气体，应先 ，然后从 端导入气体。4.装置改进思考：图（a）为实验室固液不加热型制取气体的简易装置，如果在用该装置制取气体时，气体未收集完，反应就已经停止，该怎么办？（a） （b） （c） （d）装置(a)的特点装置(b)的特点装置(c)的特点装置(d)的特点【环节二】点点击破（要求：学以致用）1下图是实验室常见的制取气体的装置：(1)写出上图中带标号仪器的名称：_，_。(2)若实验室制取氧气，应选用的发生装置和收集是 _（填序号，下同）， 实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_， (3)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成_(填化学式)，做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是_。2.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号，下同）理由_反应的化学方程式是 ；（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式_。应选择的气体发生装置是_。气体收集装置只能是_。 理由 。（3）若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管_（填或）通入；若要收集一瓶干燥的氧气最好选用_装置。若用盛满空气的F装置收集氢气，应从导管_（填或）通入。（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。【环节三】课堂检测（力争：满分）1.某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：CcdabABA、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填“A”“B”或“C”），反应的化学方程式是 。若要制取氢气，在B装置中装有锌粒，那么长颈漏斗中应加入_溶液，该反应的化学方程式是_。若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取_气体。如果用C装置收集该气体，则气体从_端进入（填c或d）。课堂小结：【环节四】课下延伸 巩固提高1.（1）加热高锰酸钾制氧气的化学反应方程式是： （2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气，其反应方程式是 （3）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，其反应方程式是 （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 2利用图所示装置，能完成实验室制取气体的是( ) A用制取氧气 B用制取二氧化碳C用制取氧气D用制取