福建省厦门市莲美中学八年级地理上册《2.2中国的气候》学案二（无答案） 湘教版.doc_第1页
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福建省厦门市莲美中学八年级地理上册2.2中国的气候学案二（无答案） 湘教版学习目标：1、了解我国季风气候显著的特征及其原因。2、学会阅读中国主要气候类型分布图、中国季风区与非季风区图，培养读图能力。3、了解我国地理环境的差异；并学会简单的评价。4、联系实际，说明季风对人们生产生活的影响。5、了解气象变化规律，加强灾害安全教育，增强安全防范意识。学习重点：我国季风气候显著的特征及其原因。学习难点：我国季风气候显著的原因。学习方法：读图分析，比较归纳。密切联系生产生活实际，把抽象的天气气候知识变成具体有用的知识，结合学校“星点”气象观测活动简单分析比较，学习小组交流讨论，总结评价本地的气候特征。教学过程：课前语：一、课前知识复习准备：1结合教材和地图册试着回答下列问题： 读右图，写出我国主要气候类型的名称：a、 b、 c、 d、 e、 、东部地区属于 气候，因此我国 气候显著。2阅读教材p36-37材料，并思考“活动”问题。（同学们比比阅读能力！）二、互动学习：1、季风气候显著：（同桌讨论，解决问题）把温带、亚热带、热带的季风气候合为季风气候区，我国的 气候区域面积最大。、你知道什么是“季风”吗？ 、季风气候区是指？ 季风区和非季风区的分界线经过哪些山脉？（参照“中国地形图”） 、你感受到季风对生产生活的影响吗？联系身边的事和同学说说。 2、季风气候显著的原因及影响：（小组合作，积极问答）结合p36图222“中国季风区与非季风区”，阅读材料“我国季风气候显著的原因与影响”。、简要说说季风的形成及变化影响我国的夏季风.swf 影响我国的冬季风.swf。 、通过分析，季风对我国气候的影响结果是什么？ 、简单评价夏季风对我国农业生产的影响。 、与同纬度地区（北非、中东）相比，我国季风气候显著有何优越性？ 、联系实际，讨论东部地区雨带的推移我国东部地区雨带的推移.swf.swf，说说季风对我国气候有什么不利的影响？ 3、我国的气候的大陆性特征：（阅读p37材料，分析问题）我国大陆面积广阔，西部伸入亚洲 ，气候表现为降水量 ，气温的日变化和年变化 ，属于典型的 气候特征。、读“世界一月平均气温”图，观察北半球中纬度地区等温线（0）在亚洲地区（我国）向 （方向）弯曲，说明我国冬季与世界同纬度地区相比，气温明显偏 。、我国冬季是世界同纬度上 的国家。（阅读比较“齐齐哈尔”、“巴黎”的气候资料。）、思考：冬季风对我国冬季气温有否影响？联系实际，谈谈你的感受。 三、自我巩固：学习小组合作，完成p38“活动”问题。四、智能提升：1、近几年5月下旬山东省滨州农民驾驶收割机到河南、安徽一带参加麦收，然后再北上。你认为这样做的主要原因是河南、安徽两省：（ ）a、人口少，劳力不足。 b、小麦品种好，收成好。c、降水量大。 d、小麦成熟早，雨季早。2、关于右图气候特征叙述正确的是：（ ）
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