人教版小学数学三年级上册教材分析.doc

三年级上册教材分析一教材目录。有增减的：实验教材修订后教材一测量一时、分、秒二万以内的加减法（二）二万以内的加减法（一）三四边形三测量四有余数的除法四万以内的加减法（二）五时、分、秒五倍的认识填一填，说一说六多位数乘一位数六多位数乘一位数数字编码七分数的初步认识七长方形和正方形八可能性八分数的初步认识九数学广角（排列组合）九数学广角集合掷一掷十总复习十总复习有变化的：实验教材修订后教材一测量一时、分、秒二万以内的加减法（二）二万以内的加减法（一）三四边形三测量四有余数的除法四万以内的加减法（二）五时、分、秒五倍的认识填一填，说一说六多位数乘一位数六多位数乘一位数数字编码七分数的初步认识七长方形和正方形八可能性八分数的初步认识九数学广角（排列组合）九数学广角集合掷一掷十总复习十总复习二整理、分类。1、关于计量单位的教学：第一单元 时、分、秒 第三单元 测量2、关于运算的教学：第二单元 万以内的加法和减法（一） 第四单元 万以内的加法和减法（二） 第六单元 多位数乘一位数 3、关于概念意义的教学第五单元 倍的认识第七单元 长方形和正方形第八单元 分数的初步认识4、数学广角三关于计量单位的探讨1、第一单元 时、分、秒 （1）认识时、分、秒整套教材中的编排：册数单元主要内容一年级上册认识钟表初步认识钟面上的时针和分针，会认、读、写整时二年级上册认识时间认识几时几分，1时=60分三年级上册时、分、秒认识时间单位“秒”，1分=60秒，体验时间的长短，有关时间的简单计算三年级下册年、月、日认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解24时记时法本册教材内容：认识时间单位“秒”，分与秒的关系体验时间的长短时间单位间的简单换算（例1）解决问题（例2）标准（2011）规定，在第一学段的课程目标中，不仅包括对时间概念的理解，而且还包括时间观念的建立。 （2）时间的简单计算（不要求跨中午12时）2、第三单元 测量三年级上册学习的内容：长度单位“毫米”“分米”和“千米”及质量单位“吨”，这是理解测量的第二阶段。（1）与实验教材的区别：删减一些较复杂的探究性活动，采取开门见山的方式介绍有关内容。加强操作和体验。注重培养学生的估测能力。（2）教学问题梳理：体验活动停留于表面。教学具准备复杂繁琐。教学重心侧重单位化聚。3、提醒：标准时间（长度）单位的认识和感知是学生建立时间（长度）观念的前提和基础。四关于运算的教学1、第二单元 万以内的加法和减法(一)两位数加两位数（不进位、进位）两位数减两位数（不退位、退位)几百几十加、减几百几十解决问题（估算）本册内容：标准(2011)中指出：能结合具体情境，选择适当的单位是第一学段估算的核心。估算往往涉及到在哪个数位上进行计算的问题，因此要让学生认识到需要在计算之前针对背景、内容选择适当的单位。2、第四单元 万以内的加法和减法（二）加法：三位数加三位数（不进位、进位）算法多样化、验算；减法：三位数减三位数（不退位、退位）减法验算；解决问题（估算与精算的适用情境）本册内容：根据标准（2011）的要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数。与实验教材的区别：（1）修订后的教材改变实验教材集中教学“验算”的编排方式，将加、减法的验算安排在教学完某一计算后紧接着教学，即分散出现。（2）修订后的教材将估算内容从计算中移出，改为解决问题教学的内容之一。3、第六单元 多位数乘一位数口算乘法： 整十数乘一位数；两位数乘一位数笔算乘法： 两位数乘一位数（不进位、进位） 因数中间有0的乘法 因数末尾有0的乘法解决问题： 用估算解决问题 解决问题（归一） 解决问题（归总）本册内容：4、三个单元与原教材编排不同之处（1）结合解决实际问题教学计算，使学生体会计算的作用； （2）加强对计算法则的归纳与概括； （3）将“验算”分散编排； （4）突出根据实际需要灵活选择解决问题的策略；综合实践：数字编码 由实验教材五年级上册数学广角的内容改编而成。五关于概念意义的教学。1、倍的认识倍的认识：建立倍的概念解决问题：求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少本册内容：修订后的教材将原来分散在二年级上册和二年级下册的关于“整数倍”的内容本单元集中编排。2、第七单元 长方形和正方形 本教材对长、正方形的认识分三次编排：册次单元主要内容一年级下册1.认识图形（二）直观认识长、正方形、能够辨认和区分三年级上册7.长方形和正方形从边和角的角度认识长、正方形的特征四年级上册5.平行四边形和梯形从与平行四边形的关系角度进一步认识长、正方形四边形：四边形的初步认识认识长、正方形的特征周长： 周长的含义长、正方形的周长计算解决实际问题本册内容：与实验教材的主要区别：（1）根据课标（2011）将实验教材第三单元“四边形”中“平行四边形的认识”内容删去。（2）根据实验过程中教师的建议，将“四边形的分类”删去。（3）增加“长、正方形的各部分名称和特征”的内容，在一年级认识图形的基础上进一步认识长、正方形，为学习长、正方形的周长和面积做准备。（4）增加例5，教学问题解决，利用画图的策略解决实际问题。3、第八单元 分数的初步认识整套教材将分数的教学分为两个阶段，分别安排在三年级上册和五年级下册。分数的初步认识： 认识几分之一 认识几分之几分数的简单计算： 同分母分数的简单加、减法 1减去几分之几分数的简单应用： 体会“1”是群体时分数的含义 已知“1”，求“1”的几分之几简单实际问题本册内容：与实验教材的主要区别： （1）在引出分数概念时，加强直观性和操作性。除保留原来的月饼的和外，增加了图形的素材，一个圆的和一张长方形纸的。（2）增加第3小节“分数的简单应用”。（3）在第3小节中增加例2“求一个数的几分之一和几分之几”的问题解决。4、提醒3个单元都要注意：概念的意义理解是教学的核心六第九单元 数学广角集合 例1集合思想。七全册建议：1.拓展教材资源，帮助学生积累丰富的活动经验。2.注意估计和验证意识的培养。3.从三年级开始，解决问