第一节自然地理要素变化与环境变迁.ppt

保定地区第二届同课异构 第三节大气环境 热力环流形成的原理 保定地区第二届同课异构 课程标准 运用图表说明大气的受热过程 教学目标 1 知识与技能 了解冷热不均是引起大气运动的根本原因 理解热力环流的形成 通过课前布置学生收集城市热岛效应的资料 培养学生收集地理信息的能力 2 过程与方法 通过实验说明热力环流的形成原理 并且能够用事实解释自然界中的热力环流 3 情感态度价值观 通过实验 使学生亲身经历到知识的形成过程中 激发学生探究地理问题的兴趣和动机 通过对城市风 海陆风 山谷风等问题的探究 使学生树立理论联系实际的观点 保定地区第二届同课异构 教学重点 热力环流的形成过程及应用 教学难点 运用热力环流原理分析绘制城市风 海陆风 山谷风的形成 保定地区第二届同课异构 一 创设情境 激发兴趣 观看实验 探求热力环流的实验活动观察不同颜色的水流在玻璃容器内是如何流动的 保定地区第二届同课异构 基本概念 1 气压 2 等压面 是指单位面积垂直方向上空气柱的总重量 空间气压相等的各点所组成的面 气压随海拔上升而下降 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们阅读教材47页第一段内容 找出 1 引起大气运动的原因是什么 要求 先认真独立思考 然后 举手回答 请在别的同学发言时 认真听取 并做好补充 评价的准备 太阳辐射在地表的差异分布 造成不同地区气温不同 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材47 48页第二段内容并结合图2 29第一幅图 思考并画出简图 2 地面受热均匀时等压面与地面的关系 要求 先认真独立思考 然后 举手回答 请在别的同学发言时 认真听取 并做好补充 评价的准备 保定地区第二届同课异构 1010 1008 1006 地面 高空 1004 图 A B c 百帕 假设 地面受热均匀 则形成的等压面平行于地面 E D 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材47 48页第二段内容并结合图2 29第二幅图 思考并用箭头画出气流的运动方向 3 地面受热不均时大气垂直方向上是怎么运动的 要求 先认真独立思考 然后 举手回答 请在别的同学发言时 认真听取 并做好补充 评价的准备 保定地区第二届同课异构 热 冷 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材47 48页第二段内容并结合图2 29第二 三幅图 思考并标出气压状况 4 大气的垂直运动对同一水平面 近地面 高空 的大气密度及气压的影响 要求 先认真独立思考 然后 选出代表在全班交流 请在别的同学发言时 认真听取 理解他发言的内容辨别其正误 并做好补充 评价的准备 保定地区第二届同课异构 高气压 低气压 热 低气压 高气压 冷 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材48页第三段内容并结合图2 29第二 三幅图 思考用箭头画出气流的运动方向 5 此时大气在水平方向 近地面 高空 上是怎么运动的 要求 先认真独立思考 然后 选出代表在全班交流 请在别的同学发言时 认真听取 理解他发言的内容辨别其正误 并做好补充 评价的准备 保定地区第二届同课异构 高气压 低气压 热 低气压 高气压 冷 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材47 48页第二 三段内容并结合图2 29 思考 6 如何描述热力环流的形成过程 要求 先认真独立思考 再进行小组讨论 相互充实完善 然后 选出代表在全班交流 请在别的同学发言时 认真听取 理解他发言的内容辨别其正误 并做好补充 评价的准备 后发言的同学 不要重复谈过的见解 可谈不同的意见 也可进行充实 完善 保定地区第二届同课异构 高气压 低气压 热 低气压 高气压 冷 思考 比较A B C D四地气压值的大小 A B C D 近地面的气压比高空的气压值大 在垂直方向上 高空的高压总比低空的气压低 A D C B 保定地区第二届同课异构 二 认真探究 掌握规律请同学们认真阅读教材47 48页第二 三段内容并结合图2 29 思考 7 当地面受热不均时等压面发生怎样的变化 要求 先认真独立思考 再进行小组讨论 相互充实完善 然后 选出代表在全班交流 请在别的同学发言时 认真听取 理解他发言的内容辨别其正误 并做好补充 评价的准备 后发言的同学 不要重复谈过的见解 可谈不同的意见 也可进行充实 完善 等压面出现弯曲 保定地区第二届同课异构 三 迁移运用 拓展提升运用热力环流形成的原理解释自然现象并画出简图 1 城市风的形成 要求 先认真独立思考画图 并选代表在黑板上画 其他同学画完后同桌之间交换 并给对方画的简图辨别其正误 再进行小组讨论 相互充实完善 最后 全班同学一起看黑板上画出的简图 并做好补充 评价的准备 保定地区第二届同课异构 思考 如何布局绿化带和工业区 要求 用箭头表示气流的运动方向 保定地区第二届同课异构 当堂检测 1 产生热力环流的根本原因是A 相邻地区存在气流升降运动B 地区之间存在热量差异C 同一水平面上存在气压差异D 相邻地区的地面状况差异2 图中气压状况是由热力作用引起 读图回答下列问题 1 图中D E F点气压的大小关系是 2 图中近地面何处是高