化学人教版九年级下册实验探究——验证反应发生与否

九年级化学中考实验探究复习验证反应的发生与否教学目标：1、通过实验探究，增强学生阅读理解、分析总结能力。2、让学生在实验探究中，养成正确的审题习惯、规范完整的书写习惯，提高分析、归纳、解决问题的能力。3、通过习题训练，提高学生对验证反应的发生与否的探究题的解题能力，找到做题技巧，指导学生完成相关题目。教学过程：一、 学生存在问题及解决方法问题：解题少思路无从下手；解题有思路表述不清解决方法：归类整理的基础上建构思维模型二、 验证性实验探究1、验证反应的发生与否2、验证物质的存在3、验证物质的组成4、验证影响化学反应的因素或条件5、验证金属活动性顺序三、 解题思路从以下两方面进行物质验证的探究。 （1）证明反应物减少了，如用稀盐酸中和氢氧化钠溶液的实验中借助酚酞试液证明氢氧化钠被消耗，又如通过气压变化证明气体的减少； （2）证明生成物出现了，如向二氧化碳与水反应后的剩余物中加入石蕊证明碳酸的存在等。四、例题精讲例1、（2017年河北省初中毕业升学文化课考试35题）思路讲解：对于发生了化学反应而没有实验现象的反应而言，可以通过（1）检验是否有新物质生成（2）反应物是否消失或减少来验证。例如：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 反应确实发生了反应，但是没有明显的实验现象。因此必须通过检验生成物是否存在或者检验反应物是否消失。方法一：A组同学取氢氧化钠溶液和稀硫酸的混合溶液，向其中滴加氯化钡溶液，观察到白色沉淀，则认为生成物硫酸钠存在。实验本身是想通过检验生成物存在在而证明反应发生，然而反应物硫酸也会使氯化钡出现沉淀。因此，方案不合理。方法二：B组同学提出将铁片放入稀硫酸中会看到气泡，再加入氢氧化钠溶液，此时如果气泡不再产生，证明氢氧化钠溶液和稀硫酸发生了反应。实验本身是想通过检验反应物不存在，而看不到实验现象也可能是硫酸消耗完了。如果不改变药品的情况下，可以先向稀硫酸中加入足量氢氧化钠，再加入贴片。方法三：可以借助指示剂或pH试纸，通过测定酸碱性来检验反应物反应完。例2、（2017年河北省初中毕业升学文化课考试30题）思路讲解：对于发生了化学反应而没有实验现象的反应而言，可以通过（1）检验是否有新物质生成（2）反应物是否消失或减少来验证。例如：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 反应确实发生了反应，但是没有明显的实验现象。因此必须通过检验生成物是否存在或者检验反应物是否消失。方法一：检验反应物CO2消失，可以通过压强的变化来测定。通过借助气球、塑料瓶等变化，来说明二氧化碳消失了，从而证明反应发生了方法二：检验碳酸钠的存在，可以利用稀盐酸或氯化钙，让碳酸根转化为气体或沉淀，有明显的现象，从而证明生成物存在，而证明反应发生了。例3 2016年石家庄长安区一模 35题同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应（1）实验装备查阅资料：NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O用一定溶质质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液加入稀盐酸现象无明显变化产生气泡加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化现象加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化澄清石灰水无明显变化表中的现象为产生气泡，现象对应反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（2）实验过程【实验1】证明反应生成了Na2CO3同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是氯化钙溶液有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2和NaOH反应生成Ca（OH）2，氢氧化钙是微溶物为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是取少量反应后的滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有【实验2】证明反应后NaHCO3不存在同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明有NaHCO3存在，反之则没有（3）实验反思通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的