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【初一学习方法转变】 学而思网校张景波方法的转变就是要让孩子们适应初中快节奏的学习生活，消除孩子们因为学习压力带来的紧张感，有效率的学习。遇到过孩子心情低落，感觉信心不足的情况呢？A：孩子有这样的表现说明孩子还是在很认真的学习的，只不过还停留在小学的学习方法上，小学的内容大多都是给孩子做一个铺垫，是基础性知识的学习，而初中不光是知识量的增多，而且知识的难度也在提高，所以走好初中的第一步，孩子们要做到“勤总结，善预习”。学校课业量的增加，孩子没有剩余的时间总结和预习怎么办？A：“勤总结，善预习”换个角度讲应该叫做“多总结，少预习”。“多总结”指的是孩子在平常做作业的时候或者是改作业的时候，把不会不懂的地方记录下来，多问老师，解决问题之后简单的写一些解题的关键所在，课余时间常看看；“少预习”其实是在帮助孩子树立信心，告诉孩子不要过多的去挖掘性预习课文，预习的过深反而会耽误学习时间，只需要看一看概念，做一做例题，如果孩子能够达到这样的一个效果：“课上老师一讲孩子能立刻反应过来这个概念我知道，我会用。”其实是间接地帮助到孩子树立信心，还能增加听课效率。家长的作用？孩子住校家长不能陪在身边怎么办？A：我们家长一定要有正确的观念，大家都是想要为了自己的孩子好，但是要多注意方式方法，“多鼓励，少批评”。家长的通病：我们家长在考完试后很多会孩子一进家就问考的怎么样。A：对于认真的孩子，考的不理想自己会失落，这时候咱们家长可以试着端杯水拿些水果，和孩子坐下来聊一聊，要向孩子表明自己是支持孩子的，是爱孩子的，一定要与孩子建立起信任感，让孩子能与您主动交流。住校问题：A：孩子一个人住校很容易受到周围学习环境的影响，再加上孩子小很难自己有效的调整，各位家长还是要多于孩子沟通呀，以鼓励为主，千万不要因成绩不理想给孩子加压，有时间多去看看孩子，给孩子积极的一面。孩子如果有学习方法上的问题：A：在做总结的时候要收集错题，最好能有一个错题本，时常订正这些错题，2次积累3次积累解决问题。A：总结的时候要注意方法，单单都把重点记下来有时候是解决不了问题的，如果孩子是从书或练习册上总结出重点，那么最好在旁边注明页码，方便孩子可以随时找到知识点的例题等。A：孩子经常会有粗心的情况发生，会做的题往往做不对，解决这种毛病可以尝试从合理使用草稿纸开始，草稿纸的字迹要清晰，分块也要清晰，哪一道题哪一道题写在哪要安排得当，这样能方便自己检查，发现做错的地方。A：孩子们在考试的时候还容易发生心情焦躁的情况，时间不够，题不会等都会引起这种情况，可以在平时孩子课下学习的时候，要孩子专门练习做一些考试卷子（用心的家长可以自己给孩子根据每章的内容出测评卷），算好时间，在考试规定的时间内让孩子完成。孩子做得好要有所奖励，孩子做的不好也要去鼓励孩子下次继续努力。这样，孩子如果能够把考试渐渐当作平常练习的话，就可以避免一些焦躁的情绪了。 学习成绩的分化问题：A:成绩的定性一般是在初二的时候，也就是说初一是孩子们能否适应初中学习的关键所在。那么如何学习才是关键呢？A：最重要的是培养孩子在学习中的自主能力。自主能力要改变的是孩子学习的自觉性和依赖性，主动性和被动性并存的问题。小学期间，各位家长肯定会或多或少的参与孩子的学习，但现在家长们要尝试着引导孩子并慢慢地让孩子自己思考问题，也就是说，家长要做的就是提供给孩子一个方法一个思路，后续的要让孩子自己完成。游戏等影响孩子的情况：A：家长要把孩子的爱好转化成对孩子的奖励，而不是杜绝。杜绝=逆反，会让孩子跟家长越走越远；奖励会拉近距离，有一些家长在孩子进步的时候还会和孩子一起玩游戏，两代人之间没有隔阂，孩子是内心都是希望父母陪在自己身边的，不要给孩子孤独感和压力。孩子课外作业多：A：而且不要在孩子厌烦的情况下给孩子买过多的练习册，会导致厌学情绪，要让孩子把课外的练习册当作是学习的参考而不是规定的任务。孩子往往不肯多做练习，做完学校规定的作业就去玩游戏看电视，作业做得快不认真的情况时有发生。首先，家长们不应该完全抵制孩子们的这种表现，玩是孩子的天性，孩子需要一些相对轻松的时间，学习是苦差事，家长在抓孩子学习的同时也要考虑好给孩子适当的放松，常带孩子出去走走，拉近两代人的关系。抓住课堂时间：A：学会听课。有质量的听课就涉及到我们刚才所说的“善预习”，但预习不等于学会了，课上老师会强调重点内容，孩子们掌握这部分内容才是最有价值的东西。听和写要结合，只听不写是不能长时间记忆的，而只写不听会导致错过课上的其他重点，课上有疑问或者听不懂的地方是正常的，要告诉孩子不能因此而焦躁，课下及时解决，问同学问老师，不要堆积问题。多与老师沟通：A：常与老师沟通一方面能够及时解决学习中的问题，一方面也会让老师记住自己，师生之间的亲密度也能有效提升课堂效率。合理安排时间：A：包括学习与课余，各科目的协调。孩子有个人兴趣是很好的，学音乐学体育这种爱好是可以有的，孩子这些学得好，他会自然而然产生优越感，他会很自信。家长要帮助孩子制定一些时间安排，不要让爱好与学习冲突，最好是让孩子自己先制定几点学习，几点练琴这样的爱好，学习好的孩子，爱好时间可以多一点；学习稍差的孩子，学习时间分配的多一点，但切勿影响孩子的休息。一个好的睡眠质量有助于孩子第二天听课效率。有一些女生可能很爱美，花很多时间在打扮上，家长不要过分絮叨孩子，爱美之心人皆有之，告诉孩子，外貌好学习好会更受别人欢迎。如果孩子总是因为打扮耽误大量的时间，那就需要您跟孩子好好的交流沟通，心思首先要放到学业上。数学科目：1， 注重专题课程的学习，对不明白的点进行主要的针对性训练。孩子们往往会对某一方面（代数，几何，应用题等）的数学题产生疑问，那么就应该对这一专题主要练习。练习不是说做完做对了就完事了，不管对错与否，对一下答案，看一下答案的解题方法与自己的解题方法是不是有不同的地方，多掌握一些解题方法肯定是有好处的。计算上老出错是普遍的现象，解决数学上的粗心一方面是向上文所说，有一个好的用草稿纸的习惯，另一方面要勤加练习，计算能力的培养最关键的就是靠练，而且做完题切记不要着急，把答案带回去验证看符不符合题意。因为现在的考试学生很难有检查的时间，所以要保证一遍的正确性，这就需要好的草稿纸习惯了，能够清晰地看到解题的流程，准确的定位有错误的地方，及时处理错误，短时高效。代数问题是头疼的一个点，要想学会代数，先要学会概念。拿到一个题首先要知道问的是什么，有理数，绝对值，相反数等等这些基本的知识点往往就是解题的关键。这些题肯定都是考试时候的得分点，要想拿高分这些题必须要保证正确率。几何问题会是初中数学的一个难点，题整体比较灵活，公式定理都是需要掌握的点，记忆的东西通常是没有捷径的，但是有一个算不上技巧的技巧，数形结合。往往画一个很标准的图对记忆和解题都挺有帮助的，一目了然。记住了就要会用，如何用怎么用？这就需要孩子们在记住公式定理的基础上再去记忆一些模型，看到这个形状的就能想到要用什么定理，即使解不出来题，也可以降低一下题目的难度。几何题很具有层次感，逐步去解决，把大的问题转化成小的问题。应用题是综合类题目，说的通俗点就是有啥写啥，列方程解方程， 解方程不是难点，所以练习这样的题要把重心放在列方程上。2， 避免焦躁的情绪，遇到不会的题先把能够求出来的项解出来，再联系问题看一看。这一点孩子们养成习惯就好，因为很多的难题我们拿到都不是完全说没有想法思路的，我们总是可以根据题里的条件得到新的数据，上面的内容也有讲到，解题的层次感，考试要注意都是有步骤分的，写一些东西不光是为了整个完成试卷后回头来攻克这道题打下伏笔，而且是在增加自己的得分点。所以在平常的做练习中，孩子也应该养成要写一些关键步骤的习惯，不要只写答案，切不可进入自以为做对了就会做的误区。3， 技巧性的东西增多，需要发散思维，多思考多总结，上课时多注意老师的解题思路。这是与小学数学最明显的差别，初中数学更注重培养数学能力，而不仅仅要求得出一个答案。数学题太多了，做再多的练习，总是还是会有孩子们没有见过的题，但理论知识都是相通的，举一而反三，孩子们上课的时候要多注意学习老师的解题过程。比如说，“老师在讲到几何作业题的地方说，这个地方是要用平行线来转化角的关系的”那么重点就出来了，这个时候孩子们应该把解决这类问题用到的这个重点记下来了。有一些课堂集中度的问题，在这里简单说明一下： 一节课的时间大概是45（40）分钟，那么孩子要保持集中度的时间大概是37（35）分钟，如果在家中学习，我建议孩子至少要保持1小时的专注度再适当调整，这个时间不是随便写出来的，我们知道一般的考试都在1.5小时或者2小时，1小时其实就是进入状态的时间。有些家长可能会说是不是有些慢，其实不然，数学考试把填空题和选择题放在开始其实就是一个让孩子进入状态的过程，选择填空都是很偏知识点的题目，便于学生回顾所学的知识，这个时间内保持专注度能有效保持学习效率。语文科目：1，基础题是拿分点，多积累。 基础题主要包括：字音字形，词语成语，改病句，古诗默写，还有最重要的文言文（有一些地区还有对联，俗语等考题），这些内容都是需要多做多练多总结，可走的捷径很少，孩子刚开始学习因为东西太多会感觉很累，家长们要帮助孩子渡过这个瓶颈期，在达到一定量的积累之后，孩子会感觉轻松了很多。文言文这一块是比较头疼的，但是文言文有一个特点，读懂就会做。所以，说白了，文言文还是要孩子们积累那些字，词，句。举个例子，“焉”这个字有很多用法，那么用在句子不同地方它有着不同的含义，这些学生们都应该弄清楚；除了这一点，孩子们还要摆脱掉“看字理解”的毛病，很多文言和现代的白话文意义是不同的，孩子们要多查阅字典，真正弄懂那些文言词的意思。2，阅读题是争分点，有套路。 给大家提供一个版本的阅读解题公式吧（也是网上的一个通用版），其实，语文阅读题真的很有套路，孩子们要在做题的练习中根据老师提供的方法总结出适合自己答题的一个套路来，适合自己的才是最好的。(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间地点）人事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比 手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、 生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技 巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 （八） 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把 握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明 表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 附：易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“志”的区别 在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般 都是通过对物的描写表