挖掘绘画活动中的教育价值.doc

教学资料范本挖掘绘画活动中的教育价值编 辑：_时 间：_纲要中强调基础教育（包括学前教育）的课程改革要改变原来过于强调学科、缺乏整合的现状。因此.传统的美术教学模式不再适应时代的要求.如何在教学中更加注重以学生为主体.在愉快的氛围中全面提高各方面的素质.是新课改的主流。因此.在今年的美术活动中.我也尝试着挖掘美术活动更多的教育价值.以更好的促进孩子们全面的发展。1、绘画活动是促进孩子创造能力发展的重要途径。科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要.因为知识是有限的.而想象概括着世界上的一切.推动着进步.并且是知识化的源泉”。幼儿期是形象思维发展的重要阶段.美的形象引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。在幼儿美术教育中培养幼儿的创新意识.将深深地铭刻在他们的头脑中.成为他们人生的宝贵财富.终生受益。在每次的绘画活动前.我都从引导孩子的思维入手.启发孩子大胆想象、相互表达、在学习交流中学会主动思考、探究、发现新的创意.不断改变原来的构想；而在绘画实践中为孩子创造一种信任、鼓励的氛围.使孩子们大胆的进行表现.看看谁和别人想的不一样、画的不一样。从一系列的主题画中就可以看到孩子们的思维越来越开阔.想象力、创造力越来越强在“淘气的小猫”主题画中.孩子们想象并表现出了“小猫扑蝴蝶”、“小猫捉老鼠”、“两只小猫玩线团？”、 “小猫赛跑”、“小猫捉迷藏”等不同情节的画面.创造能力在美术活动中得到了发展。2、绘画活动是语言表达能力发展的重要途径。绘画是孩子思维的标志、是孩子思维发展的外显形态。语言是思维的载体、思维借助语言被物画.语言与思维密不可分的关系为绘画讲述提供了坚实的理论基础。在这个基础上.我把美术活动作为发展语言的一种很好的途径之一、绘画作品作为语言交流的载体、来促进孩子们语言表达能力的发展。为了培养孩子能大胆当众表达.我们从开学初就和孩子开展了每周一幅主题画、一次绘画故事会的活动。在爱运动的小兔子、淘气的小熊猫、小象学本领、在雨中、两个好朋友等一系列的主题画中.孩子们大胆的进行美术创作、在家长的指导下编讲完整的小故事、并在小小故事会中大胆交流表达；在绘画了大量主题画的基础上.我们还开展了合作绘画故事的活动.完成作品后.孩子们在小组内交流、组与组交流、组成故事小分队到外班级去交流正如纲要中提出的“培养孩子建立画面内容和口头语言之间的联系”那样.孩子们根据自己的绘画作品大胆的进行讲述.促进了语言表达能力的提高。3、合作能力在绘画活动中得到培养合作是幼儿不可缺少的重要素质.在未来的社会中.只有学会合作.才能取得更大范围内竞争的优势.才能适应信息社会高效发展的需要。纲要中最重要的一个理念就是“整合”.在整合理念的指导下.我们开展了合作故事画的艺术活动、以此在发展孩子美育的同时、促进孩子合作能力的发展。实践工作中我注重在活动的各环节中（经验准备、过程表现、交流分享）引导孩子感知什么是合作；并且利用活动的前期准备、直观形象的教具、标记页码等方法来解决、突破中班幼儿分工的重难点；最后使孩子们与伙伴合作在小组内、组与组以及和外班级等不同环境中进行交流分享、充分体验合作成功的快乐。在一系列的活动中促进了孩子合作能力的发展。总之.运用整合的理念、寓各种素质教育于