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文档简介

简单的分数加法三维目标：1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算。2使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的认识。3培养学生抽象概括与观察类推的能力。教学重点：1理解同分母分数加法的算理。2会计算简单的同分母分数加法。教学难点：理解同分母分数加法的算理。教学过程：一、铺垫孕伏1复习旧知：（1）用分数表示图中涂色部分（投影）。 问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？（2）填空。 是4个 ， 是（ ） ， 是（ ）个 ， 是（ ）个 。（3）口算并说明计算理由。30280 566 13920二、探究新知1导入新授。这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法。（板书：简单的分数加法）2教学例1。（l）出示例1一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？（2）分析数量关系，列出算式。 教师提问：这道题应该怎样想呢？（课件演示：分数加法例1） 是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 。因此 （板书： ）（3）计算并说出思考过程。3教学例2。（1）（课件演示：分数加法例2）提问：怎样列式？（板书： ）思考： 得多少？你是怎么想的？（2）教师出示图片，板书。 （3）再让学生说 的思考过程。4练习。（1）口答： （2）计算并说思考过程。 提问：“1”用分数怎样表示？（可表示为 、 、 、 ）小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数。三、随堂练习1填空（l）2个 加上3个 ，是5个 ；就是 （2）3个 加上4个 ，是（ ）个 ，就是 （3）2个 加上7个 是（ ）个 ，就是（ ）。2计算。3一块皮子，做皮包用去这块皮子的 ，做皮鞋用去这块皮子的 ，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，
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