初三语文语言表达.doc

考点定位 试题特点 试题类型 “语文综合性学习”试题，从命题的侧重点上可以分为：活动设计类、情境体验类、趣味类、大综合类等。 在内容上注重对能反映同学们生活中学习资源的开发和利用，有机地扩展自我表达的答题空间。 在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。 题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与同学们的距离，具有一定的审题难度。 在评价上关注个性化的理解与表达，同学们的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。 考点阐释 1. 语文综合性学习试题大都比较灵活，题目联系实际，针对性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文综合性学习试题的出现，是新课改成果的展现，没有活动的语文是僵化的、死板的。因此，在平时的学习中，同学们要转变观念，提高认识，具有“大语文”意识，根据课标要求和课程的具体安排，亲自参与相关的语文学习与实践活动，积极体验，养成发现问题和解决问题的能力，做好解答此类试题的知识储备。 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。 具体说，包括以下几个方面： （1）内容情境的要求。张贴标语的终极目的是营造气氛，制造声势，向群众宣传并鼓舞群众，调动大家参与的积极性。编写标语要适应情境的要求，凡是与内容情境的要求相悖的任何做法都是徒劳的。 （2）语言形式的要求。由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子，多为简单的无主句，多为动宾结构，句式简短，字数较少，语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的辞藻。表情达意简洁准确是标语语言的基本要求。 （3）修辞运用的禁忌。标语的接受者，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑大众性，即尽可能地考虑为大多数人所接受。比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词等。标语中一般不可以使用设问、反问等修辞手法。 贺卡是祝贺亲友节日或生日、印有图画、写有文字的卡片，主要有新年贺卡、圣诞贺卡、生日贺卡、尊师贺卡等。在贺卡上写祝福词要注意有针对性，有艺术性，语言要准确得体，感情要真挚自然。 编写贺卡词这种题型把语言的生活化与应用性结合起来，考查同学们的语言运用能力和创造性思维能力。 3. 编写贺卡词 3. 编写贺卡词 例如： 写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不得出现真实姓名，正文70字左右。 分析： 本题考查同学们编写贺卡词、表达真诚祝福的语言运用能力。开放性高，鼓励创新。编写贺卡词要注意用语简明、连贯、得体，运用修辞，注重文采。贺卡词表达祝福情意，多与祥和美好联系，根据具体情境与对象，用语可以轻松幽默，也可以正规庄重。 参考答案： 爸爸： 今天是您的生日，您在千里之外为事业、为家人的生计奔波。正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。祝您生日快乐！ 广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词的写作与欣赏是语言运用题的创新。 拟写广告词是一种综合性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导同学们关注自我素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。 4.拟写广告词 4.拟写广告词 试题分析： 公民义务献血是热心公益事业、向社会奉献爱心的表现。这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。编写广告语应遵循“主题鲜明、感情真挚、构思新颖、语言简明”的原则，拟写的广告词要力争让每一位参加义务献血的人都被感动，既可以朴素无华，真实地反映义务献血的事实，同时也可以表达出社会的认同或接受义务献血患者的心声。 参考答案： 示例一：点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。 示例二：一滴血，一份情，无偿献血最光荣。 示例三：无偿献血，用爱心为生命加油！ 示例四：义务献血：我不认识你，但我谢谢你！ 颁奖词是对受表彰的人颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致辞。 5.写颁奖词 2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颌骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。 请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。 5.写颁奖词 例句：孔祥瑞不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 2006年“感动中国十大人物”颁奖词 写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精练。颁奖词以极其简洁精练的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩的展示，既有高度也有深度。（2）词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有所用。（4）言志寓意，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。 镇江市网络同步助学平台 专家系列讲座 语言表达（一） 同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键. 初三语文 语言表达一 单 位 扬中市外国语学校 主 讲 郭 凤 彩 审 稿 袁 健 综合性学习 考点定位 “语文综合性学习”试题应着重考察学生的探究精神和创新意识，重在引导学生开阔视野，发现和利用生活中的语文学习资源，综合运用语文知识和听说读写能力。 试题特点 “语文综合性学习”强调文化积累，强调独特体验，强调个性表达，突出学科渗透，实现语文课程与生活的结合，展现学生创新精神和实践能力。它围绕一个主题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘和探究，然后加以解决。考题选材多样，内容涉及人物、环境、民俗、科技、热点新闻、文化娱乐、体育健身等。 2. 学会综合运用学科知识与相关知识，做好与其他知识的沟通与渗透。 3. 复习时，要对平日所参加的综合性学习活动归类梳理，形成较为系统的知识体系，对“活动方案”的制定知识要绝对过关。 4. 解答时要注意：读题要细，要明确题目要求，读透所给材料；创意要新，解答时可以展开美妙创意；表述要明，答题语言要准确得体，层次清晰，细化考点，仔细作答。 例1.（2008?武汉市）根据要求完成下面题目。 为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。 （1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（ ） A珍爱生命与保护环境 B珍爱生命与仿生技术 C珍爱生命与远离毒品 D珍爱生命与见义勇为 一、活动情境题 命题热点 一、活动情境题 （2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧，你会选用下面哪一则材料？为什么？ 甲邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。 乙22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。 答： （3）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目呵护生命从现在做起，灵机一动，说：“ 。” 开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动，是当今语文教学的一大亮点。 第（1）题中的“保护环境、远离毒品、见义勇为”与珍爱生命密切相关，是珍爱生命的具体表现：而“仿生技术”就离题较远，综合比较，答案很容易就能确定。 第（2）题中的乐刘会正是运用自己的智慧获救。而邰丽华身上所体现的身残志坚，自强不息，与“珍爱生命需要智慧”没有关系。 第（3）题要紧扣“呵护生命从现在做起”的主题，委婉地表达，让同学容易接受。 解析 （1）B （2）示例：我会选择【乙】材料，因为【乙】材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。 （3）示例1：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！ 示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！ 参考答案： 参考答案 例2 .（资阳中考）为庆祝建国60周年，解放中学计划开展“庆祝周”系列活动。请你按下列要求进行活动设计。 【宣传橱窗】制作祖国科技成果宣传橱窗，展示祖国60年来翻天覆地的巨大变化。请你以下列三则材料为内容给宣传橱窗设立恰当的栏目名。 （要求：所设的栏目名必须用上一个能反映祖国建设成就的成语） 资料一 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。这是我国著名的“两弹”。而在1970年4月24日，我国第一颗人造卫星唱着东方红飞出地球，进入了太空。自此，“两弹一星”被写入新中国科技史册。 例2 资料二 60年代初我国就开始了研制大型运载火箭技术。1980年5月，向太平洋海域发射大型运载火箭圆满成功。根据航天运载的需要，我国研制成功了“长征”系列火箭。目前，我国的长征火箭家族已发展为有9种型号的火箭系列。1999年11月，我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”，2003年成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，“神舟六号”“神舟七号”载人飞船又于2005年、2008年相继航天成功，实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个能把人送上太空并进行了太空漫步的国家。 资料三 在农业类科技成果中，一些重大科技成果达到国际先进水平和领先水平；超级稻、杂交玉米、转基因抗虫棉、杂交油菜、地膜覆盖技术等一大批突破性科技成果的研发和推广应用，使主要农作物良种覆盖率达到95%以上，大大提高了粮、棉、油等大宗农作物的生产能力，粮食总产量从6000亿斤跃上了1万亿斤的台阶；畜禽品种改良和规模化养殖、重大动物疫病防控、名特优新水产品养殖技术的进步，使我国畜牧、水产养殖业的科技进步贡献率达到50%以上，肉类、禽蛋和水产品总产量跃居世界首位。 例 栏目一：声振寰宇的两弹一星 栏目二： 栏目三： 【文艺汇演】学校决定开展庆祝国庆60周年文艺汇演，其中第一个节目合唱歌唱祖国，第二个节目舞蹈歌声与微笑。请写几句话作为两个节目衔接的串词。 【演讲比赛】演讲活动结束时，请你自选角度，即席讲几句话，作为对活动的总结。（要求用上排比的修辞手法） 【活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。 试题分析：这道题考查同学们在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，这类题能有效地培养同学们在实践中，对知识的综合运用能力和创新能力。解答这类题的关键，一是积累活动体验（方法、感受、认识等）的积累、语文资源（节日风俗、家乡特产等）的积累；二是迁移表达技能的迁移、解题方法的迁移等。四个小题既相互独立、又相互联系。内容选择上具有强烈的震撼力，同时在情感、态度、价值观上对大家进行了很好的教育，起到了“润物细无声”的思想熏陶。 试题解析 答案示例： 【宣传橱窗】栏目二：突飞猛进的航天技术 栏目三：日新月异的农业生产 【文艺汇演】是啊，建国60年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏舞蹈歌声与微笑。 【演讲比赛】示例：（学生主持人角度）同学们：这次演讲活动非常成功，大家以积极的态度参与，以饱满的激情投入，以优美的语言讴歌祖国60年来的巨大成就，抒发了对祖国无限热爱的思想感情。特别是通过这次活动，我们还学到了演讲的相关知识，建议今后还要多开展类似的活动，让我们在活动中不断充实自己，完善自己。谢谢大家。 【活动报道】示例：为庆祝建国60周年，解放中学开展了办宣传橱窗、举行文艺汇演、演讲比赛等系列庆祝活动。 参考答案 例3. 今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 （1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表： 用简要的文字概述表格所反映的主要信息： 作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受： 。 二、情境体验题 1% 20% 2% 差 值 92% 86% 56% 祝福同学生日的 91% 66% 54% 祝福母亲生日的 高中生 初中生 小学生 项 目 （2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内） 二、情境体验题 解析： 第（1）题：第小题要求写出探究材料得到的结果，可通过数据的比较来回答得出的结论。第小题谈感受，只要是结合“感谢母亲”的主题来回答即可。 第（2）题：围绕班会主题，言之有理即可。 参考答案： （1）第小题答案示例：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。第小题答案略。（围绕班会主题，言之有理即可） 第（2）题答案示例：寸草报春晖。 例4. 汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级（1）班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务： （1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。 。 三、语言表达题 （2）为了突出活动主题，大家一致同意用右边这幅题为中国结的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。 三、语言表达题 （3）下面是同学们收集到的两则材料： 材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。 材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。 假定2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。（提示：注意文采和感情，不超过60个字） 解析： 第（1）题，只要符合要求，用语得体，饱含真情即可。 第（2）题，要点：“画面内容”“寓意”。只要扣住画的主题，语言简明通顺即可。 第（3）题，扣住人物事迹和精神，有文采，有感情，字数符合要求即可。 参考答案： 第（1）题略。 第（2）题答案示例 画面内容：一个站立着的人，头部和下肢刻着“抗震救灾”“众志成城”八个大字，胸前八只紧紧相握的手构成了“中国结”图案。寓意：中华民族是一个顽强不屈、团结奋进、坚不可摧的民族。一方有难，八方支援，团结一心，共渡难关。 第（3）题答案示例 谭千秋：你用天使的翅膀延展了无疆大爱，用生命的代价诠释了老师的责任与神圣。我们将永远记住你的名字：仁爱，千秋！郎铮：你那纤弱的右手，敬献的不只是队礼，还有庄严的誓言；你用最简单的方式，阐释了最可贵的品质感恩。 综合性学习是义务教育79年级语文课程的重要学习内容，也是近几年各课改实验区语文中考命题的重要考查内容。综合性学习以语文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验的结合，为同学们构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进语文素养的整体提高和协调发展。它注重考查同学们的探究精神、创新意识和综合运用能力。 综合性学习试题的主要特点是联系实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 命题走向 手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简炼、隽永、以最少的字数传达最多的信息，直接考查考生的语言运用能力。 另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力。 1. 编写手机短信 1. 编写手机短信 例如： 1.目前，发送手机短信已成为人们