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用动态化的板书突破教学重点“8和 9的组成”教学反思锦山第三小学 战雅杰全校课堂教学展评中，我上了“8和 9的组成”一课。教学目标中的重点有两项：一是熟练掌握 8和 9的组成，为加减法计算打好基础，二是体会从一组组成联想到另外一组的方法。教学中，我设计了以动态化的板书突破教学重点的方法。一、 由学生自主分学具、写组成，全班汇报时，一生分教具（小鱼图片、桃子图片），老师分别板书 8和 9的全部组成：二、 分别擦去第一行，读想到什么？ 读想到什么？三、PPT出示 8和 9的部分组成（有呈现两个数的，有呈现一个数的，有全部空白的），男女生合作齐读 8和 9的全部组成。四、擦去板书中每一个组成中的一个数，板书变成：学生打节奏拍手齐读 8和 9的全部组成，再次巩固。但遗憾的是，这第四个环节，上课时一迷糊，忘了在最初设计这课时，板书始终是空白，也是令我头疼的一部分， 但备着备着，灵光一现，板书设计思路令自己眼前一亮，呵呵，上课真是变幻无穷啊！这节课上，对练习的设计很粗糙，处理也很草率，在这方面我还要加强研究，使课堂更高效。
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