物理人教版八年级上册凸透镜成像教学设计

5.3凸透镜的成像规律导学练课型 上课日期： 年 月 日 班次 一、 教学目标：知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。二、教学重点、难点 理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。三、教学过程【自主探究】1、测凸透镜焦距的方法： 。2、能够在 上得到的像叫实像，由实际光线汇聚而成； 不能在光屏上接受到的像叫 像。 3、物体到透镜的距离叫 ，用 表示，像到透镜的距离 ，用 表示。 4、问题探究： 研究凸透镜的成像规律（学生分组实验探究P97-98） 注意：应该调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。通过探究，完成下表填写： 凸透镜的焦距f= 物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm像距与焦距的关系倒立/正立放大/缩小实像/虚像1.分界点：实像和虚像的分界点是_，放大实像和缩小实像的分界点是_ 。2.成实像时，物体向透镜靠近近时，像到透镜的距离怎么变？ ；像的大小又是怎么变的呢？ 。成虚像时，物体向透镜靠近近时，像到透镜的距离怎么变？ ；像的大小又是怎么变的呢？ 。3、当物体在两倍焦距以外时，像在哪里？当物体在一倍焦距和两倍焦距之间时，像又在哪里？【教师点拨】1、谈谈关于透镜的F与f的区别： 。2、实验前应调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。如果不这样可能会出现什么情况？3、怎样确定像的位置？凸透镜成放大和缩小实像的分界点在哪？成实像和虚像的分界点在哪？教师归纳：一倍焦距分 ，二倍焦距分 ；物近像远像变 ，物远像近像变 。4、谈谈你在试验中关于像距与物距关系的发现。【当堂训练】1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在_点，图上出现的像最小；2)把烛焰放在_点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在_点，屏上不出现烛焰的像.2放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用的方法是 （ ）A将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片远离镜头 B将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片靠近镜头C将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片靠近镜头 D将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片远离镜头3、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到 （ ） A倒立、放大的实像 B倒立、缩小的实像 C正立、放大的实像 D正立、缩小的实像4、将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是A.20 cmB.10 cm C.30 cmD.15 cm5、某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是A.焦距大于30 cm的 B.焦距小于30 cm的C.焦距等于30 cm的 D.焦距等于15 cm的【思维拓展】1、 用光路作图的方法说明，我们怎样确定物体的像点的？试画出A点的像。A FFO【作业设计】1、教材P99,16题2、基础训练第五章第三节练习3、凸透镜的成像规律当物距大于 时，成倒立、缩小的实像当物距大于 焦距