开放教育入学指南第一次作业.doc

开放教育入学指南第一次作业1 广播电视大学的主要任务是什么？答：（1）举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；（2）举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；（3）举办师范教育和中小学教师继续教育；（4）面向农民开展农村实用技术培训；（5）为普通高校以及其他教育机构开展现代远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务。2 什么是远程教育？它的特征是什么？答：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师。学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。3 什么是开放教育？答：开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碉。比如开放教育对入学者的年龄。职业。地区，学习资历等方面没有大多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化。知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式。学习进度。时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念，教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学，也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视大学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。4 电大的远程开放教育与其他高校的不同点是什么？答：开放教育学生与电大其他学生的不同点主要在于：入学方式不同。开放教育的学生（以及注册视听生）是兔试入学的。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。学习方式不同。开放教育的学生（以及注册视听生）以在职，业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度。学习方式等自主安排学习。电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。5 哪些学生不具备参加课程期末考试的资格？答：对于学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则将不能参加期末考试。平时作业是记载形成性考核成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。6 什么是“宽进严出”？答：“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习，开放教育的特征之一，是它为每个想学习的人提供了入学的机会。“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。这是为了确保电大的毕业生达到国家规定的合格毕业要求。作为开放教育的学生，对“宽进严出”应有全面的认识。首先，你应有学习风险意识和刻苦学习的精神。入学虽容易，要想学到真实本领，就要付出艰辛的劳动。没有辛勤耕耘，就得不到丰收硕果。其次，对“宽进严出”也不要有畏惧感，要坚定信心，通过自己的艰苦努力，取得合格的毕业资格。正因为如此，开放教育实行学分制，学习年限在2至8年。只要每年学习有进步，每年学分有积累，一般不需要8年就可毕业。7 参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？答：随着信息化社会。学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，人门生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活。工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。8 形成性考核成绩包括哪些方面？答：形成性考核主要是对学生的平时作业、学习过程中的学习行为表现、参加学校规定的教学活动和环节等方面进行考核评价。考核评价的基本形式有阶段性学习测验、课程实践教学、专题讨论及学校规定的小组学习等。每门课程可根据其性质和特点，兼顾学习内容考核和学习行为考核，采用一种或几种形式进行考核。中央电大每门统设课程都设计了形成性考核册，具体详明地规定了形成性考核内容，形式及相关要求。9 与其他高校相比，电大课程的教材有哪几方面的特点？答：（1）教材不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导。 （2）尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计都较多地考虑到成人学生在文化基础和实践检验方面的特点。 （3）注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体的手段的综合利用。根据文字、音像、CAI等不同媒体的特点，进行精心选择和设计，使学生在优化的媒体组合中获得最佳的学习效果。就教学内容而言，电大课程在涵盖学科基本理论、基本知识的前提下，更注重学生实际应用能力的培养和操作技能的训练，使其与现实职业岗位的要求更为贴近。10、 电大所提供的网上教学信息，主要包括哪些内容？答：主要包括教学组织管理信息、教学动态辅导信息、BBS（布告板服务）和双向视频教学等。（1） 教学组织管理信息包括教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知通告等，主要用于对教学过程的总体指导、教学的组织管理安排等。（2） 教学动态辅导信息是指教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测验题和解析等。（3） BBS主要是专题性研讨、学习疑难反馈、对个性问题的解答等。同时通过讨论了解学生学习中的实际困难，以改进学校的教学工作。（4） 双向视频是通过计算机网络传输实现的一种异地远程可视教学形式。在双向视频的“虚拟课堂”上，异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和对共性问题的解答，由学校组织学生集体参加。开放教育入学指南第二次作业1、 学籍注册有哪些规定？答：电大的学籍注册分为入学注册和课程注册两种形式。（1） 入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。电大开放教育实行“测试入学、验证注册”的招生方式。如果你具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校的毕业证书，可以注册参加开放教育专科学习；如果你具有国民教育系列高等专科以上学历，可以注册参加开放教育本科相同专业或相近专业的学习。（2） 课程注册，即学生每学期可以按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交的学习费用、参加学习和考试。如果你没有进行课程注册，就不能参加该学期课程的学习和考试。2、 水平测试有什么用途？答：电大开放教育实行“免试入学、验证注册”的招生方式，学生报名后为什么还要参加入学水平测试呢？通过入学水平测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，因材施教。部分报名参加学习而基础又相对较差的学生，有可能暂时不能被正式录取，可先期进行必要的文化补习。电大开放教育目前还处于试点阶段，为了保证教学质量，在招生规模和入学条件方面，国家仍进行宏观控制。由于招生规模有限制，通过入学水平测试，可达到择优录取的目的3、 什么是学分制？答：学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课。限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性，一般对修业年限作一定的限制（电大开放教育限定为8年）。你只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的实践性教学环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。有时，为了区别于修业年限固定的学年学分制，我们常称学分制为“完全学分制”。4、 实践性教学环节指的是什么？答：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生的实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等，教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中具有突出的重要地位。对不同专业实践性教学环节的教学管理和考核，中央电大和省级电大都有具体的规定。5、 电大对平时作业有哪些要求？答：学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。通过完成平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置。中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。6、 电大的考试有哪些方式和规定？答：电大开放教育的课程考核和考试在许多方面都是与传统的教育形式不同。电大的课程考核由形成性考核和终结性考核两部分组成。一般情况下，形成性考核成绩占课程总成绩的20，终结性考核成绩占80左右，有的课程形成性考核成绩比例会高于20，具体比例会因课程性质及相关要求不同而有所不同；在每门课程的考核说明中具体明确规定下来。形成性考核主要对学生平时作业、学习过程中的学习行为表现、参加学校规定的教学活动和环节等方面进行考核评价。终结性考试就是期末考试，终结性考试主要有笔试、面试（口试）和计算机无纸化考试等多种形式，这些形式中乏有闭卷、开卷或半开卷等多种考试方式。7、 什么是借考？留考？答：借考：如果因为出差或其他原因不能在本地参加考试时，只要你当时所在地的电大有相同的考试，你就可以在那里参加考试。 留考：如果在参加考试时，报考课程的考试时间发生冲突（不同报考科目被安排在同一时间考试），你可以按照规定的考试时间先参加一门课程的考试，冲突的课程学校会在前一课程考试结束后，另为你安排时间进行考试。8、 怎样才能获得毕业证书？答：学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分的要求，实践性教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。 获得毕业证书的具体要求是：在规定的学习期限内，专业教学计划中规定的课程考试、实践性教学环节（特别是集中实践环节，如毕业论文、毕业设计等）考核合格，思想品德经鉴定符合要求（换句话说，在学期间未手严重处分），所获学分达到本专业规定的最低毕业总学分要求，即准予毕业。9、 怎样处理好工学矛盾？答：在职、业余学习的成年人如何处理好工学矛盾？每个人的具体情况备不相同，没有一个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助你缓解工学矛盾。计划好你的时间。每一天，每一月的时间多少是固定的，时间是可以挤出来的。保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余。自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果