语文北师大二年级下册《雨后》第一学时_第1页
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文档简介

雨后 教学目标 1、学习本课13生字，学会7个生字，基本落实独立识字。 2、正确流利地朗读课文。 3、体会课文的情景，感受雨后游玩嬉戏的欢快心情。 教学重点 学习本课13生字，学会7个生字，分清“辨、辫、辩、瓣”四字的字形异同和基本用法。 教学难点 体会课文的情景，感受雨后游玩嬉戏的欢快心情。 教具准备 多媒体课件、实物投影 课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，会写本课田字格生字。教学过程1、 情景导入 1、 同学们，你们喜欢夏天吗？最喜欢什么时候的夏天呢？ 老师最喜欢的就是雨后的夏天了。因为，雨后的夏天，最凉爽，最舒服。看，大雨过后，一道彩虹高挂天边，像给天空系上了一条漂亮的彩带。多美呀！ 2、 哪位细心观察生活的小诗人，再来说说雨后的美丽景色呢？ （美丽的小花，伸出双手，迎着阳光微笑。绿色的叶子，缀满了小雨珠，在阳光下闪着金光。） 3、 这美丽的景色称也把一位著名作家迷住了，她写下了这样的诗句 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。 4、 这一首诗是谁写的？诗名是？（板书雨后） 二、初步读文1、 听录音朗读课文。 请同学们认真听，告诉大家，你知道了什么？ 2、 初读课文，自主识字。 （1） 借助汉语拼音自由朗读课文，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。 （2） 各种方式读生字词。（3） 比一比，再组词；你用什么方法记住这些字。 辨( ) 辫( ) （4） 听录音朗读，画出生字。 （5） 初略感知诗意。 （6） 指名读词并评价。 再次认读。 辩( ) 瓣( ) （7） “踩、溅、撅”等生字的识记方法交流。 （8） ppt出示：雨后的广场上，一群小朋友在玩水。 三、指导书写生字 1、观察生字书写位置，提出书写难点。 观察书写位置，提出书写难点。 学生书写评价。 2、教师重点指导。 3、学生书写，教师巡视。 4、实物投影作业，评价。 四、布置作业 1、抄写
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