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文档简介

活动名称：数学 做客活动目标：1、引导幼儿认识圆形、三角形、正方形。2、能积极参与游戏。活动准备：1、有三角形、正方形、圆形的“土坑”的小路，有三角形、正方形、圆形的石块。2、小猫头饰人手一个，上面贴上图形。活动过程：1、集体认识三角形、圆形、正方形（1） 教师扮演猫妈妈，幼儿扮小猫。师“今天，猫妈妈要带猫宝宝去做客，到谁叫去做客呢？”（2） 分别出示三角形、圆形、正方形。师“这些图形宝宝长什么样？我们先看看三角形宝宝，长的什么样啊?（引导幼儿说出有三个尖尖的角，三条边）教师分别提问正方形、圆形是什么样的。（引导幼儿正方形四个角，四条边，是方方的。圆形没有角，是圆圆的） （3） 集体巩固认识三角形、正方形、圆形。师“我的猫宝宝真聪明！都认识这些图形宝宝的，妈妈还有一个小秘密呢，在你们身上也藏着图形宝宝呢，在哪里呀？”幼儿找图形。师“你身上藏的是什么图形呀?”幼儿自由说。师“是三角形宝宝的站出来，不是三角形宝宝的坐着不动。”正方形、圆形同上。 2、幼儿修路，巩固认识图形 （1）师“宝宝们真能干，现在我们赶快去做客吧，图形宝宝已经在叫我们了，宝宝要跟好妈妈，不然会走丢的，去图形宝宝家要经过一条小路的，我们出发吧。”放音乐，学小猫走 （2）来到小路边，师：“小路到了，可是哎呀呀，小路上有许多小坑，不能走了怎么办呢？”幼儿回答，引导幼儿发现小路边有许多小石头。师：“宝宝们看，小路边还有许多小石头你呢，我们用这些石头来修路，好吗？”幼儿修路，提醒猫宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放在坑里才正好。 （3）教师检查小路有没有修好。师“宝宝们真能干，小路修好了，我们走过小路去图形宝宝家吧。” 3、来到图形宝宝家做客 （1）师“图形宝宝的家到了，这里有哪些图形宝宝的家呀？”引导幼儿边说边指出来。教师“我的猫宝宝真能干，现在到妈妈身边来。” （2）根据幼儿身上的图形做客。“这次猫妈妈要考考你们，在你们的身上都有图形宝宝，是什么图形呀？”幼儿回顾自己身上的图形，“那现在请猫宝宝想想你身上藏的是什么图形，你就到他家去做客吧。”教师检查，分别同图形宝宝问好。 （3）表扬幼儿，“猫宝宝真聪明都找到了你们要去的图形宝宝家，宝宝们玩了这么长时间也有点累了，我们回家吧！放音乐，学小猫走小路回家。活动延伸：在生活中找三角形、正方形、圆形的实物。活动反思：在活动中幼儿心情愉快，积极参与游戏，但最后一个环节考虑的不够细。常规比较乱，在下次活动中可以把“大灰
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