化学人教版九年级下册第十单元课题2酸和碱的中和反应第一课时

酸和碱之间会发生什么反应教案（第一课时）澄海实验学校 陈爱红【教学目标】一、知识与技能1、知道酸和碱之间能发生中和反应；2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及运用中和反应来解释生活中一些实例；二、过程与方法1、通过实验现象的观察与思考,促进学生运用化学知识进行思维的能力；2、通过与之前学习内容的整合,提高学生综合归纳的能力。三、情感态度与价值观1、通过中和反应在生活中的应用,感受到化学来源于生活,并广泛地运用于生活；2、感受到实验是化学探究中经常使用地科学方法；3、进一步增强学习化学的兴趣。【教学重点】1、酸和碱之间发生的中和反应；【教学难点】中和反应的探究过程【课 型】：新授课（学生实验探究活动课）【教学方法】：分组实验法、实验探究法【教具准备】教师用具：多媒体辅助教学学生用具：仪器、烧杯、滴管、玻璃棒、玻璃片、纸巾、PH试纸、标准比色卡、药 品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、 氢氧化钙溶液、 水、Cu(OH)2 （不溶性碱）、 金属锌粒、 生锈铁钉、 石灰石。 【课时安排】：1课时【教学过程】：教师活动课题引入：上面我们已经学习了酸、碱各自具有的一些化学性质，那么酸与碱之间会发生化学反应吗？我们在探索中回答这个问题板书课题：课题2 酸和碱之间会发生什么反应创设情景往盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴稀盐酸。边滴边震荡。学生活动观察现象，没有明显的现象。提出问题【探究问题一】：酸和碱之间会发生什么反应吗？（多媒体显示）学生猜想猜想1：酸和碱之间会发生反应。 猜想2：酸和碱之间不会发生反应。教师活动认为酸和碱会发生反应的同学,如何设计实验证明反应发生了，下面我们通过实验来探究的这个问题。为探究这个问题我给出一些药品（多媒体显示）。请各实验小组的四位同学分别根据老师所提供的药品和实验桌上仪器，选择合适的药品和仪器设计一个能够证明酸和碱之间能发生反应的实验，先设计实验方案后选择药品和仪器，最后动手做实验，实验前先回忆药品的取用方法，在观察现象的基础上，分析讨论得出结论。课件展示提供可以选择的一些药品常见的碱： NaOH Ca(OH)2 Cu(OH)2 （不溶性碱）常见的酸： HCl H2SO4其它药品： H2O 金属Zn粒 生锈铁钉 石灰石 石蕊试液 酚酞试液 教师活动教师巡管指导。同时多媒体显示探究表。酸和碱之间发生反应的实验探究表实验方案及步骤现 象结论学生活动分工合作，进行探究实验并观察、讨论。活动反馈实验小组派代表发言阐述该组实验方案及步骤、实验现象和结论。教师活动根据反馈情况进行小结，并用课件显示上述反应的实验方案及步骤、现象和结论。实验方案及步骤现 象结论1往氢氧钠溶液中滴入几滴稀HCl，然后再加入锌粒。加HCl无明显现象，再加锌粒时无气泡产生。酸和碱之间能发生反应2.往稀HCl中滴入几滴石蕊试液，再逐滴滴入NaOH溶液。石蕊试液变红色，滴一定量的NaOH时红色变为紫色。酸和碱之间能发生反应3.把少量Cu(OH)2 加入少量水中，然后再加入少量稀HCl。Cu(OH)2 不溶于水，加入稀HCl，固体溶解，溶液呈蓝绿色。酸和碱之间能发生反应4.往少量NaOH溶液中滴入酚酞试液后再逐滴滴入稀HCl。酚酞试液变红色，当滴入一定量的HCl溶液时红色褪去酸和碱之间能发生反应讲 述通过分析上述方案的实验现象，我们得出酸和碱之间确实能发生化学反应。提出问题在进行方案4的实验时，如何判断HCl和NaOH恰好完全反应呢？学生活动讨论小组进行讨论探究。活动反馈某讨论小组派代表发言，其他讨论小组更正或者补充。教师活动根据反馈情况进行小结。一致认为按下面的方案进行实验，现象最明显，也能证明HCl和NaOH恰好完全反应。课件展示实验方案：在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变为无色为止。学生活动根据上述思路，利用实验桌上的实验仪器，进行探究实验并观察实验现象。活动反馈实验小组派代表发言阐述该组实验取得成功的做法。讲 述判断HCl和NaOH恰好完全反应取得成功的关键是操作的规范性，特别是控制滴加液体的速度。用滴管向盛有氢氧化钠溶液和酚酞试液的烧杯中滴加盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，并用玻璃棒边滴边搅拌，以便观察实验现象。提出问题通过以上实验我们知道可以借助指示剂来判断HCl和NaOH恰好完全反应，但氢氧化钠和盐酸反应后会生成什么物质呢？下面我们就来探究这个问题。课件展示【探究问题二】酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？学生活动学生独立思考，然后举手回答。活动反馈某同学发言，其他同学更正或者补充。教师活动根据反馈情况进行小结。检验氢氧化钠和盐酸反应后的产物的方法是：取两、三滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸干，观察玻璃片上的现象。学生活动根据上述思路，利用实验桌上的实验仪器，进行实验并观察实验现象。活动反馈实验小组派代表发言阐述该组观察到的实验现象。教师活动通过实验我们知道玻璃片上有白色固体生成，该白色固体是什么物质？是氢氧化钠吗？为什么？下面我们借助多媒体动画来展示该反应过程。HCl + NaOH = NaCl + H2O课件展示多媒体动画展示反应过程。H+ + OH- H2O 教师活动在上面的实验中，发生了这样的反应：HCl + NaOH = NaCl + H2O其反应的实质是 ,取反应后的溶液加热蒸发，水分蒸发后，剩下的白色固体应该是由钠离子和氯离子构成的化合物，该物质肯定不是氢氧化钠，其他的酸和碱也能发生类似的反应。指导学生写出下面发生反应的化学方程式。课件展示写出下面发生反应的化学方程式：1、 氢氧化铜与盐酸反应；2HCl + Cu(OH) 2= CuCl2 + 2H2O 2、氢氧化钠与硫酸反应。H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4+ 2H2O学生活动写出方程式并教正。1、 2、教师活动请同学们总结上述三个反应的特点。学生活动学生思考后集体回答。活动反馈三个反应都生成水，另一种产物（氯化钠、氯化铜、硫酸钠）都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这一类的化合物叫做盐。我们把这类化学反应叫做中和反应。板 书一、中和反应H+ + OH- H2O 1、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 反应的实质是2、盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。讲 述理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。这里下过酸雨，土壤呈酸性，不利于农作物生长。（说明：此酸雨为硫酸型酸雨） 熟石灰课件展示（应用一） 你能用化学方程式表达出它的原理吗？这是某工厂的排污口，所排污水含废硫酸。（应用二）处理方法：可用熟石灰进行中和处理 应用（三）此药中含有氢氧化铝 提问过渡这些资料说明了什么？学生活动学生思考后集体回答。中和反应用途很广。板 书3、中和反应在日常生活和工农业中有广泛的应用。H2SO4+ Ca(OH) 2= CaSO4 + 2H2O教师活动请同学们写出上述应用中涉及到的化学方程式。学生活动书写应用中涉及到的化学方程式。3HCl + Al(OH) 3= AlCl3 + 3H2O 学生讨论你还能再举出一些利用中和反应的实例吗？学生发言练 习多媒体显示课堂反馈学生质疑，师生交流，结束本节课。布置作业课本习题4、5【板书设计】： 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 一、中和反应H+ + OH- H2O 1、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 反应的实质是：2、盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。3、中和反应在日常生活和工农业中有广泛的应用。附：课堂练习：巩固双基练习1（多媒体显示）1.下列反应属于中和反应的是（ ） A. 2HCl + CuO CuCl2 + H2O B. 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O C. 2HCl + Cu(OH)2 CuCl2 + 2H2O D. CaO + H2O Ca(OH)2拓展练习练习2（多媒体显示）2.某同学在进行中和反应的实验时，向氢氧化钠溶液中滴