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文档简介

第五单元 610的认识和加减法第1节6、7的认识【第七课时】 6、7的加、减法解决问题练习一、教学目标1.使学生进一步掌握用6、7加、减法解决问题的方法，并明确两者的区别和联系。2.使学生经历完整解决问题的过程，培养学生从不同角度观察问题、提出问题的意识，丰富学生数学学习活动经验。3.使学生进一步感受用数学应用的灵活性和广泛性，培养学生终身学习的愿望，增强学生的数学应用意识。二、教学重点较熟练地运用6、7加、减法解决生活中的简单问题。三、教学难点培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。四、教学过程（一）复习引入。1.口算2.我们用苹果树评价自己的表现。（每人一张苹果树图，树上共7个未涂色的苹果）（二）巩固练习1.出示情境图。2.请同学们观察一下，你看到了什么？3.请根据图中的内容编成一个小故事，并且提出问题，让其他小伙伴来解答。4.学生小组合作编故事、提问题、解答问题。5.他提出的问题应该怎样解决？为什么用这种方法解决？你是怎样来思考这个问题的？6.全班进行交流，请把你编的故事讲给大家听。7.交流信息：（1）用加法解决的（2）用减法解决的你是怎样思考的？8.什么时候用加法计算？什么时候用减法计算？你有什么判断方法？ （大括号下面是问号用加法，大括号下面是已知数用减法）9.总结方法10.你认为自己刚才的表现怎么样？根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。（三）深入练习，加深理解1.练习1：（1）同学们，我们做个游戏拿出点子卡片，每次盖住一部分，说出一个减法算式。（2）同桌互动（3）全班展示游戏过程（4）同学们，请你自己任意摆一个类似的点子图，再来玩一玩。（5）你认为自己刚才的表现怎么样？根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。2.练习2：（1）出示题目：比赛夺旗（全正确的同学可以得到一面小红旗）（2）学生独立解答（3）同桌交换互判，并奖励全对同学3.小结：你学会了解决这种问题的本领了吗？你有什么小窍门要告诉大家的吗？4.学生自我评价。（根据自己的表现给子的苹果树涂上颜色。）（四）开放性练习，发展学生思维能力把刚才自己的苹果图拿出来，看一看，你成熟了几个，还有几个没有成熟，你能列出算式吗？（五）全课总结今天，大家表现得都很好，通过这节课的学习，你又
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