《遇到险情怎么办》╲t 教学设计.doc

遇到险情怎么办教学设计勇秀梅乳山市崖子镇中心幼儿园2012.6 教学设计各位评委老师： 大家好！ 我是来自乳山市崖子中心幼儿园的老师勇秀梅，我组织的活动是大班下学期第四主题我就是我，次主题三勇敢的我中的第二个活动遇到险情怎么办。以下是我的教学设计。一、课标解读幼儿园教育指导纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此幼儿园的“健康教育”要以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐健康发展。同时，在幼儿园的学习生活中，幼儿是以游戏为主的，活动时必须充分发挥游戏的作用。在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中认识和发展自我的能力，培养孩子良好的心理素质。二、教材分析 火灾、地震是幼儿生活周围应该了解、预防、自救的事。如果在事故中幼儿不会保护自己后果不堪设想。08年05月12日的四川大地震和江苏省一家幼儿园火灾留给我们的教训实在太深了。因此让幼儿学会在地震、火灾、打雷时逃生的方法和技能尤为重要。就如纲要中所说：即符合幼儿现实需要，又有利于长远发展。遇到险情怎么办正好迎合了学习的需要。在活动中我会根据幼儿的实际生活需要，结合大班幼儿的身心特点，着重培养幼儿防火、防震减灾、防雷雨的安全意识和自我保护能力。教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。因此要根据幼儿年龄特征，身心发展状况等因素来制定教学活动的目标。 1、认知目标：学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法，培养幼儿的安全意识。2、技能目标：培养幼儿初步的处理险情的能力，在遇到险情时能动脑筋，想办法，沉着、冷静的解决问题。3、情感目标：培养幼儿关心他人，互帮互助，愿意为受灾地区献爱心的良好品德。四、教学重难点根据目标要求，我把活动重点定位于培养幼儿遇到险情时的安全防护意识。通过图片、flash动画、实践演练等加强幼儿的安全意识。 活动难点：通过集体教学的形式，让幼儿们交流讨论，观看险情相关的视频，让幼儿学会在不同环境下逃生躲避的方法和技能。五、学情分析 幼儿是弱势群体，在不可抗拒的自然灾害发生时，像地震、火灾、雷击等等，怎样沉着冷静地面对危险，快速地想办法，积极逃生，把危害降到最小化，作为幼儿教师的责任感驱使我设计了此活动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力,并对事物有了自己的独特感受和见解。因此在本次活动中我采用了直观教具法:大班幼儿思维的具体形象特点,决定了在教学中运用直观教具的重要性，直观教具能引起幼儿的兴趣,让幼儿有种身临其境的感觉。在本节活动中都是让幼儿带着问题去看课件、图片寻找答案。同时我还采用了交流讨论法：本次活动为充分体现以幼儿为主体。因此让幼儿尝试着讲、讨论,通过让幼儿去讨论,培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力。此外，我们又采用实践体验法，心理学指出凡是人们积极参加过体验过的活动，人的记忆效果会明显提高，为了让幼儿能掌握正确的方法从危情里逃生得到巩固和加强，我们采取了实践体验法，在设置火灾地震的氛围中进行逃生消防演习。 六、评价设计 由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在每个环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说，再通过视频、图片学习，教师加以分析、引导，进行小结。在幼儿都掌握了逃生方法时，让幼儿通过游戏，巩固所学知识。这一环节也充分体现游戏给孩子带来的趣味性、知识性。七、教学过程 有了以上分析、准备，根据由易到难、循序渐进的原则，我设置了四个环节：（一）开始部分 “兴趣是最好的老师”活动一开始我用：小朋友们，今天老师得到一个好消息，想不想知道呢？你们想去吗？这样一些问题，从形式上、内容实质上深深吸引孩子。（时间预设为3分钟）（二）基本部分这一部分共有以下3个环节： 1、通过课件创设火灾的现场氛围，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。2、观看地震视频，体会地震的现场氛围，引导幼儿对情景中发生的事情能做出正确判断，并感知地震时的自救和帮助他人的行为。3、通过课件和场景动静结合，使幼儿置身于雷电交加的险情氛围中，体会雷击的危险性，学习打雷时应该掌握的自救方法。 活动的每个环节都遵循由易到难、循序渐进的原则。每次活动开始先用“消防叔叔”这一人物向幼儿提出问题“发生一件什么事情？”“发生这样的事怎么办？”让幼儿带着问题去看图片、视频。由于大班孩子有了一定的分析理解能力。因此，我们在让孩子学习如何逃生这个重要环节中，由于课前幼儿与家长一起从书籍或网络中学习一些险情自救小常识，所以一开始先让幼儿说一说有什么自救方法，再通过视频、图片学习，老师加以分析、引导，小结。接着在幼儿掌握了基本逃生方法时，情景模拟做火灾、地震演习。让孩子完全体验，投入游戏知识氛围中。（这一部分预设时间30分钟）（三）活动延伸 这次活动本着面向全体设计了下面延伸活动。让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情，一起来讨论解决的办法，让幼儿树立