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文档简介

习作指导课手握鸡蛋的实验八联小学 吴宁银教学目标：1、 指导进行实验，观察实验者的动作、神态。2、 指导学习写作，学习运用动作、神态、语言描写等方法描写实验的过程。3、 按提示分几个自然段描写。教学重点：观察并说出实验者的动作、神态教学难点：指导学习运用动作、神态、语言描写等方法描写实验的过程。课时安排一课时教学过程一、 激趣导入猜猜老师准备的礼物是什么？二、 开展手握鸡蛋的实验（一） 告知实验规则：将五指并拢，把鸡蛋放在手心后用力握（注意：大拇指在外），谁能把鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力气。（二） 实验过程1、（1）请出第一位同学 （2）布置其他同学的观察任务，并板书。 （3）教师喊：预备，开始！实验开始。（4）指名说说你观察到的挑战者的表现，可以是动作方面、也可以是神态方面的。2、请出第2位同学方法同上3、 宣布实验结束，并板书实验结果。三、 揭示原理1、 小小的鸡蛋竟然有如此大的魔力，为什么呢？先和同桌讨论一下。2、 指名说自己的看法。3、 教师小结原理：(1)出示幻灯片（2）全班读4、 学生说说自己的感受四、 过渡，布置习作1、 这是多么有趣的科学原理啊！让我们动手把它下来吧。2、 出示提纲，感受习作脉络。3、 学生习作五、 时间到，布置继续完成习作，下课。板书设计 手握鸡蛋的实验（大力士） 动作、神态（表情） 结果 原理第一位同学 咬着牙、气喘吁吁
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