做幼儿艺术创想点灯人.doc

教学资料范本做幼儿艺术创想点灯人编 辑：_时 间：_有一位教育界成功的博士说过.他之所以能有今天的成就.那都是因为有一群孩子围绕在身边.通过和他们的相处以及给他们上课.让自己从中发现问题.在问题中探索.在实践中成长。也就是说是孩子让他学习到了书本上没有的知识,而孩子的成长进步同样也离不开老师的教导。孩子的想象是纯净自然的.并不是每个孩子都有艺术发展的细胞.但我们不能放弃这样一部分孩子.他们有选择的权利.能让他从艺术中获得快乐.那就是我们的最终目标。曾听过一个故事.国外有个大画家.他小的时候不爱画画。在一次画画课上.其他小朋友都在画画.他却一动不动.一笔也没有画.老师看到他这个样子.就口气生硬的拿起笔并对他说：“难道你连在纸上画一个点也不会吗？”说完让这个男孩在纸上签上名字就把纸收走了。这个男孩在偶然一次路过老师的办公室时.看到老师居然把他画有一个点的画挂在墙上.突然之间有了一种触动.之后在他的努力之下.他成了一位有名的画家。老师这么做也就是想让孩子知道坐着什么也不动是学不到知识的.就算再不喜欢.一个点也是一种画的艺术。在无形之中让孩子受到启发.其实教育就是在平时生活中体现的。我作为孩子的老师.我常常会思考.应该如何触发孩子在艺术方面的灵感.使他们在快乐中学习。孩子总是那么的天真.他们的活跃与创造力是我们大人不能相比的.怎样才能做一名好的艺术创想点灯人呢？点灯人顾名思义就是引导者、指引者或是启发者.这个问题说难不难.说简单又不简单.是一个值得思考与探究的问题。人们常说孩子是一张白纸.好的培养与教导能成就不一样的人生.说明孩子的塑造性非常强。有时可能他们会问些莫名其妙的问题.有时他又可能会做些奇怪的事情.或许这就是他们在创想的过程.而我们一下子却不能理解明白。我们老师既是孩子的引导者.又是指挥者.是一个集多重身份于一身的角色.要想做好这个点灯人.我想首先自身要有良好的素质配备.并不一定要有高的文化背景.但是要有一颗为孩子着想的心.一切的事物的好坏全由心开始。老师做个有心人.随时随地都是教育的机会。在实际生活中.孩子有时的行为是比较奇怪的.但是我能做的就是支持他做他想做的事。偶尔孩子们对于课堂上的提问会无边无际的扩展回答.他们会把事物想象的很美好.是按照自己喜欢的方式想的.而老师在这个时候是阻止他还是继续让他遨游梦的世界呢.我想一名好的老师会运用自己丰富的教学经验.把想象与现实结合到一起.让孩子在梦境般的教学中学到知识。我最近发现.孩子们很喜欢玩娃娃家和玩具角的东西.有的孩子会扮医生.有的扮演病人.有的学着妈妈做菜烧饭.个个模仿都很逼真.他们为什么喜欢这些呢.那是因为这些东西让他们有了学习模仿的对象.是自己经历的事.并且在玩的过程中还会自我想象创造.玩出不同的花样.就如在玩积木一样.有时他们会让我看看他们搭了什么形状的图案.而我看上去却怎么也看不出它像什么.还有一部分的孩子在玩积木时想象力非常有限.除了会搭这个就不再会其他的了。我看到这种情况.做的第一件事情就是从生活中的事物启发他想象.而孩子也非常有趣.你说到什么他就能搭出什么来。事实证明孩子缺少有个人引导他前进.迈出了这一步的.孩子就会在成长中少了一些困阻。我们常说的艺术创造.最直接就能想到画画.而一般也是从这一方面为孩子定位。老师评价的一言一行会影响孩子在这方面的兴趣.也就影响了他以后学习的动力.我在这方面通常不会直接批评.而是以鼓励的方式进行.虽然有时真的画的很乱.但是总会让我找到一个值得表扬的地方.给他一点信心.才有进步的动力。我想.如果自己保持一颗年轻的心.就会和孩子的距离感拉近很多.那样就能和孩子一