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美术 学科 第 7 册 第 2 课：奇怪的梦教学内容奇怪的梦教学目标通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。引导学生在表现梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与表现方法完成最奇怪最有趣的梦。教学重、难点引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。教学具准备大师的作品等。交互课件、绘画工具及各种纸张等。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、创设情境 进入梦境读梦从同学们收到梦工厂的来信开始，小组内读读别人的梦，说说自己的梦，营造出奇特的梦之情境。二、欣赏作品 体验梦境品梦 1. 我请学生观看梦幻影片拼盘，精心剪辑影片爱丽丝梦游仙境百变狸猫哈利波特阿凡达加勒比海盗纳尼亚传奇黑泽明的梦中的精彩镜头.让学生在一分钟内看遍走迷宫、海底船、扫帚飞天、怪物游行的种种奇景，为电影艺术中的梦幻表现所震撼。小组内读读别人的梦，说说自己的梦。学生观看，冰说一说自己的想法。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏2. 其次让学生欣赏按类型精心选择的奇异图片，理解美好的梦、可怕的梦、离奇怪诞的梦是各不相同的，感受梦境的丰富性。了解奇怪的梦并非无源之水、无本之木，再奇特的现象也是人脑对现实信息加工发展的结果。专家研究认为梦是日常生活中的事物留在大脑里的痕迹，晚上白天的事物从大脑的潜意识中苏醒过来，融合在一起改变了形象，形成了梦。梦里的世界无奇不有，梦中的人们变化万千，梦是现实的延续和想象。3. 请学生想想自己在梦里遇到过的最奇怪的形象，用线条简单画一画，师生一起尝试。短短一分钟的时间，学生作品已经初具规模，有汽车人、木乃伊、食人花、武士、小怪兽、小精灵等等，但也有部分学生感到绘画技巧和构图有一定困难，教师同步勾勒一个外星人的形象，从线条和构图给学生初步的认识。三、品味大师 感悟梦境析梦感受夏加尔、卢梭的神秘奇特，达利的怪诞超现实和著名绘本作家几米绘本的新型式，总结板书奇梦的特点构思奇特、形象夸张、色彩丰富。欣赏按类型精心选择的奇异图片，理解美好的梦、可怕的梦、离奇怪诞的梦是各不相同的，感受梦境的丰富性。学生想想自己在梦里遇到过的最奇怪的形象，用线条简单画一画欣赏大师的经典作品，有意识地分析不同风格的的梦境营造方法，针对构思、形象、色彩三方面讨论大师作品的特点.教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏四、操作实践 游戏互动造梦这个环节学生可以全体来参与互动，课前我精心设计了一个体验式的“造梦工厂”FLASH小游戏，只需轻轻点击相应的按钮，就可改变梦中的人物景物等。五、创作实践 描绘梦境画梦1. 直观演示：2. 欣赏分析：柔和的蓝色和紫色可以表现美好、奇异、精灵般的梦。深沉的色调可以表现紧张、恐怖的梦。3. 探究与示范：教师出示一组梦境的画面，师生进行色彩探究性分析，选择课堂上可以使用的表现技法。 六、总结全课 拓展升华追梦 学生们玩游戏，有的则在下面不停地出着主意，场面非常热烈，学生积极参与的热情高涨。学生欣赏同龄孩子的奇梦作品，重点分析作品中色彩的代表倾向，进一步激发学生创作奇梦的学习兴趣。对比很强的、鲜亮的颜色可以表现快乐、滑稽、荒诞、可笑的梦。学生使用喷画、擦画、刻画、染画等手法，将梦境营