（最新试题汇编）高三物理一轮复习 B单元 力与物体的平衡专练（含详解）.doc

b单元 力与物体的平衡目录b1 力、重力、弹力1b2 摩擦力3b3 力的合成与分解4b4 受力分析 物体的平衡4b5 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系4b6 实验：验证力的平行四边形定则4b7 力与平衡问题综合4 b1 力、重力、弹力【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）6. （单选）如图甲所示，在粗糙的水平面上，质量分别为m和m(mm12)的物块a、b用轻弹簧相连，两物块与水平面间的动摩擦因数相同当用水平力f作用于b上且两物块共同向右加速运动时，弹簧的伸长量为x1.当用同样大小的力f竖直加速提升两物块时(如图乙所示)，弹簧的伸长量为x2， 则x1x2等于 ()a. 11b. 12c. 21 d. 23【知识点】 牛顿第二定律；胡克定律b1 c2【答案解析】a 解析对甲图，运用整体法，由牛顿第二定律得，整体的加速度a= g，对a物体有：f弹-mg=ma，得f弹kx1，x1. 对乙图，运用整体法，由牛顿第二定律得，整体的加速度ag，对a物体有：f弹-mg=ma，得f弹kx2，x，2，则x1：x2=1：1故a正确，b、c、d错误故选a【思路点拨】通过整体法求出加速度，再利用隔离法求出弹簧的弹力，从而求出弹簧的伸长量解决本题的关键注意整体法和隔离法的运用，先要由整体法通过牛顿第二定律求出加速度，再用隔离法运用牛顿第二定律求出弹簧的弹力【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）8.（多选）如图所示，a、b两物块质量均为m，用一轻弹簧相连，将a用长度适当的轻绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，b物块恰好与水平桌面接触，此时轻弹簧的伸长量为x，现将悬绳剪断，则下列说法正确的是()a悬绳剪断瞬间，a物块的加速度大小为2gb悬绳剪断瞬间，a物块的加速度大小为gc悬绳剪断后，a物块向下运动距离x时速度最大 d悬绳剪断后，a物块向下运动距离2x时速度最大【知识点】 牛顿第二定律；力的合成与分解的运用；胡克定律b1 b3 b7【答案解析】ad 解析a、b、剪断悬绳前，对b受力分析，b受到重力和弹簧的弹力，知弹力f=mg剪断瞬间，对a分析，a的合力为f合=mg+f=2mg，根据牛顿第二定律，得a=2g故a正确，b错误c、d、弹簧开始处于伸长状态，弹力f=mg=kx当向下压缩，mg=f=kx时，速度最大，x=x，所以下降的距离为2x故c错误，d正确故选ad【思路点拨】求出悬绳剪断前弹簧的拉力，再根据牛顿第二定律求出悬绳剪断瞬间a的瞬时加速度当a物块向下运动到重力和弹力相等时，速度最大解决本题关键知道剪断悬绳的瞬间，弹簧的拉力不变，根据牛顿第二定律可以求出瞬时加速度当弹力和重力相等时，速度最大【题文】（物理卷2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（2014.05）1如图所示，竖直放置在水平面上的轻弹簧上放着质量为2 kg的物体a，处于静止状态若将一个质量为3 kg的物体b轻放在a上的一瞬间，则b对a的压力大小为(g取10 m/s2) ()a30 n b0 c15 n d12 n【知识点】 牛顿第二定律；胡克定律b1 c2【答案解析】d解析解：开始弹簧的弹力等于a的重力，即f=mag放上b的瞬间，弹簧弹力不变，对整体分析，根据牛顿第二定律得：a=隔离对b分析，有：mbg-n=mba，则：n=mb（g-a）=3（10-6）n=12n故d正确，a、b、c错误故选：d【思路点拨】放上b的瞬间，先对整体研究，根据牛顿第二定律求出加速度，再隔离分析，根据牛顿第二定律求出a对b的支持力的大小解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，掌握整体法和隔离法的运用 b2 摩擦力【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）10. （多选）物体a、b在外力f的作用下，在如图甲、乙两种情况下以相同的速率沿f的方向做匀速运动，若接触面间都不光滑关于物体a、b的受力，下列说法正确的是()a. 甲、乙两图中的物体a一定都受摩擦力作用b. 甲、乙两图中的物体b一定都受摩擦力作用c. 甲图中速度越大，b受到的摩擦力越大d. 乙图中倾角越大，a受到的摩擦力越大【知识点】 摩擦力的判断与计算b2 【答案解析】bd 解析甲中a做匀速直线运动，而甲中a物体不受外力，故甲中a没有相对于b的运动趋势，故甲中a不受摩擦力，而b受到滑动摩擦力，其大小与运动的速度无关；乙中a也是平衡状态，但a的重力使a有一沿斜面下滑的趋势，故b对a有向上摩擦力，故a受f方向相同的摩擦力，随着倾角越大，重力沿着斜面方向的分力越大，则a受到的静摩擦力越大，故bd正确，ac错误；故选：bd【思路点拨】因两物体均做匀速直线运动，故受力平衡，根据共点力平衡条件可判断摩擦力的有无及方向. 静摩擦力的有无及方向判断是摩擦力中的重点，一般是根据共点力的平衡或牛顿第二定律进行分析；必要时可以采用假设法【题文】（物理卷2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（2014.05）6、一竖直放置的光滑圆形轨道连同底座总质量为m，放在水平地面上，如图所示，一质量为m的小球沿此轨道做圆周运动。ac两点分别是轨道的最高点和最低点。轨道的bd两点与圆心等高。在小球运动过程中，轨道始终静止。则关于轨道底座对地面的压力n大小及地面对轨道底座的摩擦力方向，下面说法不正确的是 ( )a小球运动到a点时，nmg，摩擦力方向向左b小球运动到b点时，摩擦力方向向右c小球运动到c点时，nmg，地面对轨道底座无摩擦力d小球运动到d点时，nmg，摩擦力方向向右【知识点】 摩擦力的判断与计算b2【答案解析】abd解析a、小球块在a点时，滑块对m的作用力竖直向上，所以nmg系统在水平方向不受力的作用，所以没有摩擦力的作用，所以a错误；b、小滑块在b点时，需要的向心力向右，所以m对滑块有向右的支持力的作用，对m受力分析可知，地面要对物体有向右的摩擦力的作用，在竖直方向上，由于没有加速度，物体受力平衡，所以物体m对地面的压力n=mg，所以b错误；c、小滑块在c点时，滑块的向心力向上，所以c对物体m的压力要大于c的重力，故m受到的滑块的压力大于mg，那么m对地面的压力就要大于（m+m）g，所以c正确；d、小滑块在d点和b的受力的类似，由b的分析可知，d错误本题选择错误的，故选：abd【思路点拨】小球在竖直面内做圆周运动，小球的重力和圆形轨道对滑块的支持力的合力作为向心力，根据在不同的地方做圆周运动的受力，可以分析得出物体m对地面的压力n和地面对物体m的摩擦力的大小小滑块做圆周运动，分析清楚小滑块做圆周运动的向心力的来源，即可知道小滑块和m之间的作用力的大小，再由牛顿第三定律可以分析得出地面对m的作用力【题文】（理综卷2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（2014.05）16.如图所示，固定斜面上的物体a受到平行于斜面向下的力作用。若力f大小不变，将力f在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上（转动范围如图中虚线所示）。在f转动过程中，物体始终保持静止。在此过程中物体与斜面间的： ( )a弹力可能先增大后减小 b摩擦力一定先减小后增大c弹力一定先减小后增大d摩擦力一定一直减小【知识点】 摩擦力的判断与计算b2 b3【答案解析】c解析a、c、物体受重力、支持力、摩擦力及拉力的作用而处于静止状态，故合力为零；将重力和拉力都分解到沿斜面和垂直于斜面的方向；在垂直于斜面方向，重力的分力、支持力及拉力的分力平衡，因拉力的分力先增大后减小，故弹力一定是先减小后增大；故a错误、c正确；b、d、在沿斜面方向上，重力向下的分力、拉力的分力及摩擦力的合力为零；因拉力的分力先向下减小，后向上增大，故摩擦力可能先减小后增大，也可能一直减小，即摩擦力不一定一直减小，也不一定先减小后反向增加；故b错误，d也错误故选：c【思路点拨】对物体受力分析，由共点力的平衡及静摩擦力的特点可得出各力的变化情况本题考查共点力的平衡条件的应用，因拉力及摩擦力的关系不明确，故摩擦力存在多种可能性，应全面分析 b3 力的合成与分解【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）3. (多选)如图所示，在水平力f作用下，木块a、b保持静止若木块a与b的接触面是水平的，且f0，则木块b的受力个数可能是()a. 3 b. 4 c. 5 d. 6【知识点】 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4 b7【答案解析】bc 解析a、b，b至少受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力四个力故a错误、b正确.c、b可能受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力和静摩擦力五个力故c正确d、b与两个物体接触，最多受五个力故d错误故选bc【思路点拨】对a分析，b对a有向右的静摩擦力，分析b受力，b可能受到斜面的静摩擦力，也可能不受斜面的静摩擦力，b受力情况有两种可能分析物体受力常常采用隔离法，一般按这个顺序分析受力：重力、弹力、摩擦力【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）7.（多选）在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体a，a与竖直墙之间放一光滑半圆球b，整个装置处于平衡状态已知a、b两物体的质量分别为m和m，则下列说法正确的是()aa物体对地面的压力大小为mgba物体对地面的压力大小为(mm)gcb物体对a物体的压力小于mgda物体对地面的摩擦力可能大于mg【知识点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4【答案解析】bd 解析对b物体受力如右上图，根据合力等于0，运用合成法得，墙壁对b的弹力n1=mgtan，a对b的弹力n2则b物体对a的压力大于mg对整体分析得，地面的支持力n3=（m+m）g，摩擦力f=n1=mgtanmg因为m和m的质量大小未知，所以a物体对地面的摩擦力可能大于mg故a、c错误，b、d正确故选bd【思路点拨】隔离对b分析，根据合力为零，求出a对b的弹力，墙壁对b的弹力，再对整体分析，求出地面的支持力和摩擦力解决本题的关键能够合适地选择研究对象，正确地进行受力分析，抓住合力为零，运用共点力平衡知识求解【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）8.（多选）如图所示，a、b两物块质量均为m，用一轻弹簧相连，将a用长度适当的轻绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，b物块恰好与水平桌面接触，此时轻弹簧的伸长量为x，现将悬绳剪断，则下列说法正确的是()a悬绳剪断瞬间，a物块的加速度大小为2gb悬绳剪断瞬间，a物块的加速度大小为gc悬绳剪断后，a物块向下运动距离x时速度最大 d悬绳剪断后，a物块向下运动距离2x时速度最大【知识点】 牛顿第二定律；力的合成与分解的运用；胡克定律b1 b3 b7【答案解析】ad 解析a、b、剪断悬绳前，对b受力分析，b受到重力和弹簧的弹力，知弹力f=mg剪断瞬间，对a分析，a的合力为f合=mg+f=2mg，根据牛顿第二定律，得a=2g故a正确，b错误c、d、弹簧开始处于伸长状态，弹力f=mg=kx当向下压缩，mg=f=kx时，速度最大，x=x，所以下降的距离为2x故c错误，d正确故选ad【思路点拨】求出悬绳剪断前弹簧的拉力，再根据牛顿第二定律求出悬绳剪断瞬间a的瞬时加速度当a物块向下运动到重力和弹力相等时，速度最大解决本题关键知道剪断悬绳的瞬间，弹簧的拉力不变，根据牛顿第二定律可以求出瞬时加速度当弹力和重力相等时，速度最大【题文】（理综卷2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（2014.08）14如图（甲）所示，两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b，悬挂于 o 点。现在两个小球上分别加上水平方向的外力，其中作用在 b 球上的力大小为 f、作用在 a 球上的力大小为 2f，则此装置平衡时的位置可能如图（乙）中（ ）。 【知识点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4 b7【答案解析】c解析设每个球的质量为m，oa与ab和竖直方向的夹角分别为、以两个小球组成的整体为研究对象，分析受力情况，如图1，根据平衡条件可知，oa绳的方向不可能沿竖直方向，否则整体的合力不为零，不能保持平衡由平衡条件得：tan=以b球为研究对象，分析受力情况，如图2，由平衡条件得：tan=，则故c正确故选c【思路点拨】以整体为研究对象，分析受力情况，确定上面绳子oa的方向，再以下面的小球为研究对象，分析受力，根据平衡条件确定下面绳子的方向本题一要灵活选择研究对象，二要分析受力采用整体法和隔离法相结合的方法研究，比较简便【题文】（理综卷2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（2014.05）16.如图所示，固定斜面上的物体a受到平行于斜面向下的力作用。若力f大小不变，将力f在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上（转动范围如图中虚线所示）。在f转动过程中，物体始终保持静止。在此过程中物体与斜面间的： ( )a弹力可能先增大后减小 b摩擦力一定先减小后增大c弹力一定先减小后增大d摩擦力一定一直减小【知识点】 摩擦力的判断与计算b2 b3【答案解析】c解析a、c、物体受重力、支持力、摩擦力及拉力的作用而处于静止状态，故合力为零；将重力和拉力都分解到沿斜面和垂直于斜面的方向；在垂直于斜面方向，重力的分力、支持力及拉力的分力平衡，因拉力的分力先增大后减小，故弹力一定是先减小后增大；故a错误、c正确；b、d、在沿斜面方向上，重力向下的分力、拉力的分力及摩擦力的合力为零；因拉力的分力先向下减小，后向上增大，故摩擦力可能先减小后增大，也可能一直减小，即摩擦力不一定一直减小，也不一定先减小后反向增加；故b错误，d也错误故选：c【思路点拨】对物体受力分析，由共点力的平衡及静摩擦力的特点可得出各力的变化情况本题考查共点力的平衡条件的应用，因拉力及摩擦力的关系不明确，故摩擦力存在多种可能性，应全面分析 b4 受力分析 物体的平衡【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）3. (多选)如图所示，在水平力f作用下，木块a、b保持静止若木块a与b的接触面是水平的，且f0，则木块b的受力个数可能是()a. 3 b. 4 c. 5 d. 6【知识点】 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4 b7【答案解析】bc 解析a、b，b至少受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力四个力故a错误、b正确.c、b可能受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力和静摩擦力五个力故c正确d、b与两个物体接触，最多受五个力故d错误故选bc【思路点拨】对a分析，b对a有向右的静摩擦力，分析b受力，b可能受到斜面的静摩擦力，也可能不受斜面的静摩擦力，b受力情况有两种可能分析物体受力常常采用隔离法，一般按这个顺序分析受力：重力、弹力、摩擦力【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）7.（多选）在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体a，a与竖直墙之间放一光滑半圆球b，整个装置处于平衡状态已知a、b两物体的质量分别为m和m，则下列说法正确的是()aa物体对地面的压力大小为mgba物体对地面的压力大小为(mm)gcb物体对a物体的压力小于mgda物体对地面的摩擦力可能大于mg【知识点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4【答案解析】bd 解析对b物体受力如右上图，根据合力等于0，运用合成法得，墙壁对b的弹力n1=mgtan，a对b的弹力n2则b物体对a的压力大于mg对整体分析得，地面的支持力n3=（m+m）g，摩擦力f=n1=mgtanmg因为m和m的质量大小未知，所以a物体对地面的摩擦力可能大于mg故a、c错误，b、d正确故选bd【思路点拨】隔离对b分析，根据合力为零，求出a对b的弹力，墙壁对b的弹力，再对整体分析，求出地面的支持力和摩擦力解决本题的关键能够合适地选择研究对象，正确地进行受力分析，抓住合力为零，运用共点力平衡知识求解【题文】（理综卷2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（2014.08）14如图（甲）所示，两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b，悬挂于 o 点。现在两个小球上分别加上水平方向的外力，其中作用在 b 球上的力大小为 f、作用在 a 球上的力大小为 2f，则此装置平衡时的位置可能如图（乙）中（ ）。 【知识点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4 b7【答案解析】c解析设每个球的质量为m，oa与ab和竖直方向的夹角分别为、以两个小球组成的整体为研究对象，分析受力情况，如图1，根据平衡条件可知，oa绳的方向不可能沿竖直方向，否则整体的合力不为零，不能保持平衡由平衡条件得：tan=以b球为研究对象，分析受力情况，如图2，由平衡条件得：tan=，则故c正确故选c【思路点拨】以整体为研究对象，分析受力情况，确定上面绳子oa的方向，再以下面的小球为研究对象，分析受力，根据平衡条件确定下面绳子的方向本题一要灵活选择研究对象，二要分析受力采用整体法和隔离法相结合的方法研究，比较简便 b5 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系【题文】（物理卷2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试（2014.08）12.（8分）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧串在一起如右上图连接起来进行探究，上部为弹簧下部为弹簧。某次测量如右放大图所示（刻度尺最小分度为毫米），指针示数为_cm。在弹性限度内，将每个50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针a、b的示数la和lb如下表。用表中数据计算弹簧的劲度系数为_n/m（重力加速度g=10m/s2）。由表中数据_（填“能”或“不能”）计算出弹簧的劲度系数。钩码数1234la/cm15.7119.7123.7127.71lb/cm29.9635.7641.5647.36【知识点】探究弹力和弹簧伸长的关系b5【答案解析】15.95-16.05 12.5 能 解析：（1）刻度尺读数需读到最小刻度的下一位，指针示数为16.00cm（2）由表格中的数据可知，当弹力的变化量f=0.5n时，弹簧形变量的变化量为x=4.00cm，根据胡克定律知：k112.5n/m结合l1和l2示数的变化，可以得出弹簧形变量的变化量，结合弹力变化量，根据胡克定律能求出弹簧的劲度系数【思路点拨】（1）刻度尺的读数需估读，需读到最小刻度的下一位（2）根据弹簧形变量的变化量，结合胡克定律求出劲度系数通过弹簧弹力的变化量和形变量的变化量可以求出弹簧的劲度系数解决本题的关键掌握胡克定律，知道f=kx，x表示形变量，以及知道其变形式f=kx，x为形变量的变化量 b6 实验：验证力的平行四边形定则【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）14. (8分)某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如下图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时，下列使用方法中正确的是_a拿起弹簧测力计就进行测量读数b拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程c测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝码检查示数正确后，再进行测量读数d应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦(2)关于此实验的下列说法中正确的是_a同一次实验中，o点位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的读数和o点的位置c实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90d实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到o点(3)图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是_(4)本实验采用的科学方法是_【知识点】 验证力的平行四边形定则b6【答案解析】(1)bcd(2)a(3)f(4)等效替代 解析：（1）a、弹簧测力计读数前要进行调零，故a错误；b、拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程，故b正确；c测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝码检查示数正确后，再进行测量读数，故c正确；d应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦，故d错误故选：bcd（2）a本实验采用的是等效替代的方法，同一次实验中，o点位置不允许变动，故a正确；b、实验中，需记录弹簧测力计的读数和o点的位置，以及拉力方向，故b错误；c、实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角不一定是取90，故c错误；d、本实验只要达到效果相同，对弹簧称拉力的大小没有要求，不需要将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程故d错误；故选：a（3）f1与f2的合力的实际值测量值为一个弹簧拉绳套时的弹簧的弹力大小和方向，而理论值是通过平行四边形定则得到的值所以图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是f（4）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法【思路点拨】正确使用弹簧测力计，要做到：首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏根据合力与分力的关系是等效的，分析橡皮筯的结点位置要求按实验原理和方法分析实验要求本实验采用的是等效替代的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，明确合力和分力之间的关系，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题 b7 力与平衡问题综合【题文】（物理卷2016届甘肃省兰州一中高一下学期期末考试（2014.07）三、计算题（4小题，共42分。要求写出必要的文字说明，方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案而未写出演算过程的不能得分，有数值计算的题，答案必须写出数值和单位。）【题文】（物理卷2016届甘肃省兰州一中高一下学期期末考试（2014.07）14（10分）如图所示，一质量为m1.0102 kg、带电荷量为q1.0106 c 的小球，用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中，假设电场足够大，静止时悬线向左与竖直方向成60角。小球在运动过程中电荷量保持不变，重力加速度取g10 m/s2。(1)判断小球带何种电荷。(2)求电场强度e的大小。(3)若在某时刻将细线突然剪断，求小球运动的加速度a。【知识点】 共点力平衡的条件及其应用；牛顿第二定律；电场强度b7 c2 i1【答案解析】(1)带负电 （2）105 n/c（3）20 m/s2方向为与竖直方向夹角为60斜向左下解析(1)小球带负电。(2)小球所受的电场力fqe由平衡条件得fmgtan 解得电场强度e105 n/c。(3)剪断细线后小球做初速度为0的匀加速直线运动小球所受合外力f合由牛顿第二定律有f合ma解得小球的速度a20 m/s2速度方向为与竖直方向夹角为60斜向左下【思路点拨】本题的关键是正确对小球受力分析，根据平衡条件可得小球受到的电场力方向向左并可求出电场强度的值，剪断细线后，由于小球受到的重力与电场力都为恒力，所以小球将做初速度为零的匀加速直线运动，根据牛顿第二定律求解加速度解决动力学问题的关键是正确受力分析和运动过程分析，然后选择相应规律列式求解即可【题文】（物理卷2015届吉林省长春市十一中高二下学期期末考试（2014.07）3. (多选)如图所示，在水平力f作用下，木块a、b保持静止若木块a与b的接触面是水平的，且f0，则木块b的受力个数可能是()a. 3 b. 4 c. 5 d. 6【知识点】 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用b3 b4 b7【答案解析】bc 解析a、b，b至少受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力四个力故a错误、b正确.c、b可能受到重力、a对b的压力和静摩擦力，斜面的支持力和静摩擦力五个力故c正确d、b与两个物体接触，最多受五个力故d错误故选bc