21.太阳.doc

李店中心小学 三 年级 下 册 语文 教案课题太阳备课人王丁香备课时间5.28课时1学情分析运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。但对于诗句深层意思的把握有一定的难度。教学目标知识与能力会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。过程与方法 能正确、流利、有感情的朗读课文。情感与价值理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学重点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的。教学难点体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的。教 学 过 程二次备课课前三分钟学生精彩演讲（互评）。导入明标一、谈话导入同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。板书课题。出示目标，并齐读.自学质疑看课题学生自主质疑提问，归纳问题。1、 学生带着问题默读课文，思考解决问题。2、 自学检测，相互纠正，重点强调。(做导学案自学导读部分的内容，限时5分钟。）小组交流逐段分析，深入理解，初步学习说明方法（学习课文1-3 段） 1、学习太阳的大 （那么课文是怎样来介绍太阳的远、大、热的特点的呢？ 平时我们一抬头就能看到太阳，谁来告诉老师：你看到的有多大? 实际上它有多大？ 师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么？这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”提问：为什么要把太阳和地球做比较呢？小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们很难走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的（板书：列数字）2.齐读第一段。学习太阳的远。（那为什么我们看到的却没有它实际那么大呢？） 对了，为了能够证实它的确离我们很远很远，课文还举了两个例子来说明呢？（举例子）再往下读，谁找出来了，读给大家听。展示点拨课文学到这里，我们知道了太阳有大、远、热的特点，课文还用了举例子、打比方、列数字、作比较等说明方法让我们更清楚的了解到了太阳，以后我们在写文章时，具体介绍某一事物也应该学习用这些方法，这样你的文章会变得更加生动。 训练拓展1教师写一个“月”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？（生答：月亮。）同时教师演示课件：用图画的形式出示有关月亮的资料：月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。先让学生说出资料上月亮有几个特点（远、小）。让学生自由说出课前查阅的有关月亮的资料。生进行练笔。要求：选取月亮的两三个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的两个特点说清楚。小结反思通过学习你有哪些收获？ 我学会