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教学资料范本利用多种手段进行幼儿自信心培养编 辑：_时 间：_未来的21世纪、只有具有自信心和其他良好心理素质的人、才可能适应发展的社会。自信心是人坚信自己有能力克服困难、取得成功的意志品质。目前、大多数父母只重视培养幼儿的智力而不重视心理素质的培养、我认为：培养幼儿的自信心、对幼儿一生的发展都是非常重要的。自信心的培养不是一朝一夕能做到的、只有利用多种手段坚持进行培养、才能不断增强。一、树立正确的儿童观、以肯定与信任的态度对待幼儿幼儿自我评价能力较差、大多是靠他人对自己的态度来进行、尤其是教师的言行对幼儿自信的程度有很大的影响。因此、在日常生活中、教师首先应树立正确的儿童观、尊重、信任幼儿、采取少批评、多鼓励的方法、经常以肯定的口吻、对幼儿说：“我相信你能做好”“你肯定行”等等。孩子们就从成人肯定与信任的态度中获得强大的推动力、并转化为自身的内驱力、积极主动地参与活动、克服他们在生活上、学习中的困难、使信心得到增强。另外、对于幼儿创造性的想法、教师应当鼓励支持、使幼儿张开想象的翅膀、有自己的见解和想法、树立自信心、从而锻炼孩子的思维能力。教师了解信任幼儿、放手让幼儿大胆的去想象、创造、这是培养幼儿建立自信心的手段、而信任则是培养幼儿自信心的基础。二、获得成功感、为不同层次的幼儿提供表现的机会与条件培养幼儿自信心的条件是：使幼儿能够经常获得成功的体验。不同层次的幼儿对成功的体验存在个体差异。因此、教师要在各项教育活动中兼顾不同层次的幼儿、使其增强自信心。如在美术活动中、对待能力差的幼儿、教师可协助其共同完成；对待能力一般的幼儿、教师只需在难点处帮助一下；对待能力强的幼儿、教师可提出更高的要求、建议其丰富画面等。这样、三个层次的幼儿都获得了成功感。三、丰富幼儿知识、培养能力、增强自信心能力强的幼儿往往比较自信、在教师和同伴面前敢说敢唱、相比之下、能力差的幼儿就容易产生自卑心理。因此、培养幼儿的自信心务必与培养幼儿的多种能力、多种兴趣结合起来、使幼儿的自信心建立在实实在在的基础上。如果说自信心与能力是密切相关的、那么、知识是获得能力的源泉之一、在幼儿一日活动中、教师应启发幼儿多想多问、鼓励幼儿能在全班小朋友面前大胆表现、逐步增强自信心。此外、在不同活动中开展“争当小老师”的活动、请有不同专长的幼儿进行表演、示范、还可以通过幼儿独立完成一件手工、美术作品等、使幼儿发挥自己的能力的同时、获得自信心。通过一段时间的培养、班里的幼儿都对自
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